学生作业拖拉是一件普遍而烦心的事情，许多家长为孩子的作业拖拉、动作磨蹭而头疼，有些孩子自己作息不好，把家长也搞得精疲力尽。为此，许多家长常常采取陪读、监督、提醒、哄骗、甚至打骂等方式，以期改变现状，但实际往往效果不大，甚至有的孩子作业拖拉的坏毛病没有去掉，反而新增了逆反、急躁、厌学等问题。
如何解决孩子拖拉作业问题呢？
一、找出原因，孩子为什么会拖拉作业？
孩子拖拉作业有许多原因，主要表现为：
1、智力问题。对学习内容不理解、不接受或思维不灵活、反映慢。
2、家庭环境影响。家长事务繁忙、家庭应酬多、生活节奏快、丰富但没有规律，久而久之，给孩子带来潜移默化的影响，形成烦躁不宁静的生活理念，而这种理念带给孩子的影响在幼儿园阶段不太明显，到了小学阶段有了学习硬任务时，矛盾就凸现出来了，最典型的表现就是孩子做事不专一、烦躁不得安宁。
3、个性问题。有的性子快，有的性子慢，“太监”急，“皇上”不急。
4、身体原因。有的孩子不仅写作业慢，其他的行动也慢，而且笨拙，你怎么催他都没有用，这跟孩子动作的协调性、反应的灵敏性等问题有关。
5、习惯问题。有的孩子写作业时三心二意，一会儿干这，一会儿干那；有的孩子写字时，写一笔看一笔，甚至要反复看几遍，这些习惯导致的结果就是作业速度慢，甚至不能完成作业。
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二、“对症下药”，因材施教
1、找出孩子作业拖拉的原因。是智力问题、是身体原因、是家庭环境影响、是习惯问题还是个性问题，家长需细心观察，找准原因。
2、采取措施和办法，能够切实帮助孩子，不一味着急、不武断谩骂、不丧失信心。
3、“对症下药”，因材施教
① 智力问题。家长必须正视现实，选择适合自己孩子的发展标准，降低学习要求和作业难度。
例：《一位儿子脑损伤母亲手记》
我的儿子李文群4岁时患了“乙脑”。为这病送命的人很多，轻的也都落下后遗症。孩子出院后，脑电图、脑血流图严重异常，医生一再叮嘱，以后他不能用脑了，要事事顺着他，保持心情舒畅，维护和恢复他的大脑功能。当时我简直要急疯了，真不敢想象我的儿子将来是什么样子，但我也绝不甘心儿子就此不成样子。记得一位教育家说过：“国家的命运，与其说是操在掌权者的手里，不如说握在母亲手里。”对，我要做个负责人的母亲，不能让儿子智力残疾再心灵残疾、性格残疾、品德残疾。
我在焦虑中冷静下来，先设计出一个理想的儿子，这设计应符合孩子的实际，即没有奢望，只求他具备健康的思想品德，掌握一定的知识，拥有强壮的身体，长大能正正当当地做人，自己能够养活自己。（设计教育孩子的方案很重要，一定要从实际出发，要求不宜过高，应该是经过努力能够实现的。）
儿子大脑受伤，智力受到影响，这是不能回避的现实。我帮他树立信心，培养他的意志，给他讲有志气有成就的人和事，讲身残志不残的人和事，使他脑中形成理想人的形象，播下理想和志气的种子。（帮组孩子树立信心是成功的关键，理想是指路灯。有理想、有信心，就是有方向和动力。）
为了掌握有效地教育方法，我参加了中科院心理研究所举办的心理函授大学，学习了两年“儿童与教育”专业，系统地学习了39门功课，受益匪浅。
对孩子的爱要稳定，教育要持之以恒，最忌忽冷忽热，忽紧忽松，或打骂教育，不要孩子高兴大人就高兴，孩子不高兴大人也不高兴。更不要等孩子犯了错误再教育，应以预防为主，对孩子的教育应该是随时的、持久的。
通过十几年的耐心教育，这个大脑受损伤的孩子具有了健康的心理、正确的学习方法、健壮的身体。今年他以优异的成绩考取上了省重点高中。
这位母亲的育儿经历感人至深，并给我们以下启示：一、家长的高度责任感是家庭教育的基础。二、成功的家庭教育必须有一套科学的育儿方法。三、良好的家庭教育要求家长必须有良好的素质。
和脑损伤相比，孩子作业拖拉又何成问题呢！
②家庭环境影响。许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上较喜欢看电视，而且声音很大；还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打牌聊天，这必然会影响孩子的注意力。家长应该为孩子营造一个良好的学习环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。如果家长自己保持着良好的读书学习习惯，孩子就能耳濡目染。
③个性问题。如果是性格问题，我想说的是，家长需要有充分的思想准备，要想从根源上改变这类磨蹭的习惯是不现实的，但家长也切不可失去信心。
④习惯问题。找出根结，采取有效对策。
A.没有时间观念。有的孩子做作业左顾右盼、边做边玩、效率低下。这时家长首先要帮助孩子建立时间观念。可以给孩子一个明确的完成作业的期限，学会在规定的时间内完成规定数量的作业。
B.不会合理分配时间。小学生作业多、学科也多，有的孩子本来就慢，有时为完成一门作业花了很多时间，等再做其他作业时，已经夜深人静了，造成拖拉作业现象。这种情况下，家长和老师就要帮助孩子制定学习计划，培养孩子合理分配时间的良好意识和习惯，学会抓重点、抓主要的，还要会巧妙安排时间。
C.信心不足。好孩子是夸出来的，坏孩子是骂出来的。动作慢的孩子，往往家长对孩子的要求比较高，孩子的行为常常处于被指责状态，令孩子无端失去信心，自然动作迟缓，我们常说“这孩子越骂越笨”就是这个道理。 因此，当孩子按时完成了作业，家长应大加表扬。家庭中物质奖励还是蛮有诱惑力的，当然精神的奖励是更好的，相比之下，现在的孩子不缺物质的东西。
D.没有学习兴趣。这可能是作业拖拉的根本原因。如何激发孩子的学习兴趣，我想最根本的是让孩子能品尝到学习的成功和乐趣。生活中我们不难发现，孩子面对他感兴趣的事，动作就很快，没兴趣的事就在那里磨蹭，如今天要春游或秋游了，他们可以在3分钟内穿好衣服、袜子，还反过来催大人。如果换成其他的事就慢吞吞了，任你喊破嗓子，他的动作还是依然故我的慢（可见兴趣的力量）。家长一定要改变以往追求完美的教育方法，“金无足金，人无完人”，试着把责备改成鼓励。例如：今天孩子没在规定时间内完成作业，家长此时肯定是很急的，一般情况下我们会不由自主地责怪孩子：今天你又超时XX分钟了，或直接说，你又在拖拉作业了。如果家长这样教育孩子，只能强化孩子的错误习惯，孩子作业拖拉行为永远不会得到改变。我们不妨换种说法，不去责骂孩子，如：今天你比昨天好多了，离规定的时间只差XX分钟,明天你只需要加快XX分钟就能按时完成作业了，妈妈相信你做到的……。如果这样说，孩子首先知道自己错在哪里，并看到改正的希望了。同时，听了表扬的话，孩子的情绪也会发生变化，他不再害怕担心明天做作业时被批评，而是希望自己明天能试试，获得成功的机会。其次，给孩子留有空闲也是很重要的。爱玩是孩子的天性，孩子往往希望完成作业后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就干脆磨蹭了。如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。”任务适度，保证孩子会加快速度。如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了。”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。”……孩子常常受到正面的激励，兴趣就会不请自来了。
E.做事依赖性强。此时，家长先要检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排好了一切。如果发现是这方面的问题，家长就要注意改变自己，学会放手，让孩子自己的事自己做。
……
总之，家长要拿出更多的耐心和信心来面对孩子的作业拖拉问题，千万不可操之过急，做到发现问题一个一个解决，切实帮助孩子解决拖拉作业的痛苦，让孩子在快乐学习中健康成长。