俗话说:要理解和推理，首先必须行动和感受这句话说明了情感和教育之间的关系。这句话让我感觉很深刻。只有当班主任把真挚的师爱倾注到学生身上，学生才能自觉快乐地相信老师，接受老师的教诲，接受老师传授的知识，在这种情感的氛围中进步，体验收获，体验幸福。首先，学生帮我反思

　　著名教育家魏书生说过:打自己的鞭子应该掌握在自己的手里，也就是说，所谓的高悬挂鞭策自己的警察事实上，当我负责一个班的时候，我的心经常受到学生的挑战。有时候我会失去自我控制，有时候我会生气并变得愤怒。回想起来，这不仅会损害工作和教育者的形象，而且会加深师生之间的误解和代沟。我陷入了沉思，开始反思我的言行，尤其是对个人行为偏差的处理，同时也开始用一致的思维定势来判断和处理问题严君的遭遇就是一个例子。一天中午休息时，xx和一个同学发生了肢体冲突。当我得知这个消息时，我冲进教室，不分青红皂白地批评严俊:你平时不努力学习，上课说些小话，现在你在打架。他还想争论什么?我武断地打断了他，说:还要狡辩吗?你总是班上的麻烦制造者。请先和办公室谈谈。后来，我从与严军和其他学生的对话中了解到事情的真相:一个学生把垃圾弄得乱七八糟，没有扔进垃圾桶。严君让他捡起来。另一个学生说严君爱管闲事，虐待严君，导致后来的冲突。我的心被深深地震撼了。这真的不是严军造成的，那个同学应该负主要责任。严军在维护班级纪律(班级规定要扔垃圾，必须在下课后扔进垃圾箱)。我该怎么办?

　　我陷入了沉思，最后我决定在全班面前向严俊道歉并表扬他我被同学们的掌声所感动。他们帮助我反思和促进我的进步。作为一名教师，一个人应该是一个快乐的思考者，能够改正错误，从学生那里了解自己的得失。人们应该从发展的角度来看待学生。一个人应该发现他们的进步，特别是那些行为异常的人，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。事情发生时，我必须保持冷静。这真的是实现了一句谚语:有急事需要做，有急事需要做。

　　第二，走进学生的内心

　　俗话说，钥匙能打开锁。班上每个学生都有不同的个性。每个学生都应该采用不同的教育方法，尤其是对一些内向的学生。Xx学生做得很好，因为他们太安静，很少和同学交流。他们在班上很孤独。在老师面前，上面还有一个句子，但是下面没有句子。我曾几次试图主动找到他来解决问题，但我从未遇到过好机会。有一次，我们班的学生在食堂打包馄饨当晚餐。我把学生分成四组。我打包，煮，然后分组吃。轮到xx端馄饨时，汤洒了，烫伤了他的手，因为食堂的地面很湿。结果，他非常生气，扔掉了所有的馄饨，扬长而去。学生告诉我后，我觉得有点奇怪。这是怎么发生的?我意识到他不仅内向，而且极端，容易发生更严重的事故。当我联想到媒体介绍的一些案例时，我有点害怕。我很快在办公室找到他，让他坐下。我谈到了当时的具体情况和可能的不利后果。我的嘴几乎是干的。最后，他最后说:将来我会和我的同学多交流，当事情发生时我会保持冷静。然而，我仍然不放心。如果极端的事情再次发生怎么办?我们必须一劳永逸地解决他的问题。除了关注他，花时间和他交谈，我还邀请了班上几个比较开朗的同学成立了帮助和教育小组，带他参加更多的集体活动。如果他遇到困难，帮助和教育组的同学会帮助他提出建议和解决问题。渐渐地，他变得愿意和他的同学交流，如果有什么事情发生，他也愿意和我交流。人们也变得更加乐观。当他母亲在家长会上提到他的变化时，她非常感谢我。一天，我在他的桌子上发现了一张纸条，上面写着:“谢谢你，我的老师!”看完之后，我开心地笑了。这个班充满了工作，但是班主任可以把它们串在一起，只要他用爱心之针。要教育学生，只有深入他们的内心，理解他们，理解他们，给予他们更多的爱，并成为学生的亲密朋友，他们才能达到爱他们的老师，相信他们的目标，他们将获得更多的成功和快乐。