什么是班级辅导员呢？顾名思义就是新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，一般是管理一个或数个班级的，辅导员制度是大学普遍采取的一种学生管理制度。小编近期收集了班级辅导员三严三实心得体会，请各位有需要的朋友可以浏览了解！

近日，通过聆听李玲书记给我们北师附校全体党员、老师、辅导员上的党课，我进一步明确了三严三实的具体内涵和深远意义，深刻感受到它好比一把标尺，是衡量我们工作做的好不好的重要标准。李书记的党课，准备充分，真人、真实、真话，真实反映了我们学校的客观实在！应该说，这是一节求真务实的党课！这明确告诉我们，作为一名辅导员，在学校的教育教学工作中，要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。

本学期就任学生辅导员以来，一直坚持做实事：

一是努力做到工作要实，认真做好了三件小实事，那就是：每天在校门口迎接孩子们，并主动给孩子们先问好，逐渐形成了全校师生互相问好的良好氛围；每天巡视校园，并随时清洁，关注卫生间，及时反馈到各级部班级整改；每天在餐厅值班，及时认真维护学生就餐秩序，并坚持及时清扫学生摆放餐具处。

二是积极做到创业要实，大胆进行德育管理体制改革，实行德育级部负责制，旅顺德育管理关系，提高德育管理实效；两周一次德育例会，对全校的德育工作早规划，早部署，并及时总结梳理，及时整改提升，两周一次全体班主任和辅导员会议，或进行班主任培训，或进行经验分享……；助推班主任专业成长，组织了主题班会优质课评选活动，在这次活动中，所有班主任老师积极参与，及时反思总结，不同程度得到了提升。

当然还有极力坚持党的群众路线政策，所有的想法和创新均从班级和级部实际出发，德育负责人从级部中来，各项活动的举行积极争取班级和级部意见，不定期和班主任老师谈心，及时了解他们的困惑，并提出自己的解决方案，得到了班主任老师的认可。

在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教育教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面：

（一）正衣冠，做表率。

要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生和老师们的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

（二）讲务实，守信用。

从某种意义上讲，学生成长部务实的工作作风，对整个学校和各级部班级的工作作风的形成具有直接的影

响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任和学生管理工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

（三）多宽容，求稳定。

作为学生的辅导员，要以博大的胸怀，对犯错的学生和班级出现的问题多一些宽容和谅解，对同事的某些建

议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

（四）敢决断、常自省。

学校是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为学生的辅导员，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于

作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。学生成长部工作繁琐，面对的学生和班级个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。

总之，学习贯彻“三严三实”精神和李玲书记的党课讲话精神，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。在自主创新的同时也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。当然关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教育教学岗位上做出自己应有的贡献。

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