重庆人文科技学院学前教育学院艺言童声工作室到昆明开展研学活动

为了更好地将中国传统音乐、民族音乐引入到幼儿园课堂教学，促进音乐教育与学前教育的融合发展，提高幼儿音乐鉴赏能力，8月15日，重庆人文科技学院学前教育学院艺言童声工作室师生成员，在尹泉和古文瑾两位老师的带领下前往昆明部分艺术培训机构、幼儿园及录音工作室进行实地研学。

本次研学内容主要包括调研昆明当地幼儿音乐教学发展现状、探索声乐教学与学前教育如何融合发展，深度调研昆明有物艺术培训学校和我闻幼儿艺术中心，如何开展声乐教学以及探讨本土特色文化与声乐教学有机结合有效途径等。研学方式主要是实地参观云南耳畔文化传播录音工作室和昆明市五华区园博幼儿园，通过与参观单位负责人的座谈和观摩现场授课等方式，进一步了解当地幼儿音乐的教学理念、教学内容、组织实施和本土文化融合特色；通过在专业录音棚观摩幼儿园园歌、个性教学歌曲及儿童舞台表演配音、配乐等的录制过程，并现场操作如何录制研学歌曲，为工作室的师范生创造了录制高品质音乐作品的实践锻炼机会。通过此次研学，旨在为进一步总结和提炼如何促进幼儿园声乐教学发展经验做好准备。

随着走访的深入，师生们更加清晰地了解到幼儿声乐教学可以通过开展歌曲游戏、声乐技巧、音乐表演，激发幼儿学习声乐的积极性和主动性，提高声乐水平。还可利用当地民族文化资源，开展了特色的民族音乐教育活动。包括幼儿学习唱民族歌曲、制作传统乐器等方式，将民间音乐知识渗透于幼儿音乐教育的，更好的引导幼儿充分领略中国传统音乐文化的内涵和魅力，让幼儿在欣赏中建立兴趣。

在研学的过程中，同学们观摩到了幼儿在专业录音棚配音和录制歌曲的全过程，学习并积累到很多课堂教学外的实践经验，也进行了工作室团队的首次录音实践。录制过程中，为了达到更高质量的效果，研学导师针对同学们在录音棚特定环境的演唱进行了现场专业指导。通过本次研学活动，可以提高幼教专业学生音乐欣赏能力，培养对音乐的感受力和创造力。在她们日后的幼儿教学中不仅可以提高幼儿的审美能力，也可以在潜移默化中增强幼儿的音乐素养，参加研学的师范生收获满满。

此次研学活动让工作室的师范生们意识到幼儿声乐教学作为孩子的美育基础教育，在儿童身心发展的过程中占有重要的地位。不仅加深了对声乐教育与学前教育关系的认识，还让师生们体会到声乐教学对学前教育发展的深远影响。同时在调研过程中，发现到当前声乐教学在幼儿培训机构和幼儿园中存在声乐课程内容单一创新性不足、声乐实践教学不丰富、声乐专业师资缺少学前教学经验等问题。通过以上调研总结，让学前教育师范生更加明确作为未来的幼儿教师，要以更全面、高标准的专业素质要求自身，教师应立足时代发展，与时俱进改变传统的教育观念，革新教学模式，明确教育目标，要形成一个与新时代相辅相成的幼儿声乐教学理念，要充分调动幼儿参与声乐欣赏和表演的积极性，全面发掘幼儿美育潜能，促进幼儿声乐教学更好、更快发展，最终有效提升广大学前儿童的音乐修养。