7月12日上午，数学与统计学院“学党史，守初心”实践队进行了宣讲活动“四史”学习教育之改革开放史线上社会实践活动，实践队全体队员参与了本次线上社会实践。
本次线上社会实践活动，实践队员们以线上的方式通过学习PPT“四史”学习教育之改革开放史来了解中国共产党百年来的历史征程。首先，实践队员就PPT内容进行了大致的浏览，然后发表了自己对内容的见解。然后，实践队员们就活动内容收集了有关方面的资料，并就自己收集的资料发表自己的看法与总结。最后，实践队员们就今天“四史”学习教育之改革开放史的内容与实践经历撰写了自己的心得体会，以此来抒发今天实践学习的所有收获。也了解到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，既密切关联又各有侧重。学习“四史”要统筹推进，以党史为重点，突出各自特点，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而明理增信崇德力行。改革开放史40多年，很显然对改革开放以来的阐述，比之其他三个历史更为详细。关于党的十一届三中全会、关于改革开放、关于社会主义市场经济、关于中国特色社会主义进入新时代等，这些与现实交融的鲜活历史是改革开放史的核心内容。
通过今天的学习，实践队员们认识到学习“四史”要立足现实。借鉴历史经验服务当下，才能行稳致远，才能增强对未来的预见性，实现历史与未来的接轨。学习“四史”要守正创新。守正是创新的奠基石，创新是守正的原动力。在学习历史中坚持守正，就是坚守历史正道，坚决不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，坚定不移地走中国特色社会主义道路。在学习历史中实现创新，就是推动社会主义事业创新发展。学习“四史”更要面向未来。面向未来是一种历史视野，是历史发展必然性认识的能动体现。在学习历史中走向未来，就要坚定信仰、把握规律，为实现中华民族伟大复兴和共产主义远大理想孜孜以求、阔步前进。