合工大学子三下乡：文体并行，实践促长

       为贯彻落实习近平总书记关于做好青年工作的重要思想，引导院系学子将理论付诸实践、服务社会，以优异成绩向党的二十大献礼，7月8日—15日，合肥工业大学宣城校区材料工程系组织学生深入绩溪县金沙学校，开展了为期7天的暑期“三下乡”支教实践活动。7月11日，支教活动持续开展，以创新性课堂为特色和重点，在教习知识的基础上注重激发孩子潜能、培养兴趣爱好、锻炼各项能力，推动孩子们的全面健康发展。
晨风舒畅，书声朗朗
       清晨阳光明媚，在闹铃声中，实践队员们纷纷起床洗漱，一同去校外的早餐摊吃饭，路过校园池塘时，发现其中荷花大多数正含苞待放，却有三两朵嫩蕊凝珠沁人心脾。根据工作安排，两位队员提前在校门口两边站立，迎接孩子们进校。许多穿着工作服，戴着安全帽的家长将孩子送到学校门口，临走时和门口的老师热心地交谈，不停地叮嘱孩子要勤喝水、上课要认真听讲、注意安全等，临走前嘱托老师们帮忙照顾孩子。
       随着上课铃声敲响，大班迎来了今天的第一节课——语文课。任课老师将李白的《行路难 其一》投放在一体机上。对诗词中关键字句的意思、诗人表达的情感以及体现的人生态度逐一进行了细致的讲解。随后带着孩子们朗读这首诗，逐个纠正孩子们的读音错误。例如，有些孩子将“太行”中的“行”读成了“xing“,将“斗十千”的“斗”读成了第四声，老师在读的过程中解释字词背后的含义并反复强调正确的读法。之后同学们开始努力背诵这首诗，课堂上瞬间响起了激昂的读书声，有闭着眼睛捂耳默背的，有看着黑板大声诵读的，也有举手提问读音字词的，构成了一幅充满生机和活力的画卷。
挥动激情，凌云赛场
   “谁想去踢足球？”体育老师话音一落，同学们纷纷举起了手，竞相冲向操场，一场酣畅淋漓的足球比赛就此拉开序幕。临近正午，阳光正毒，操场上站了一群孩子兴致盎然地摩拳擦掌，完全不受烈日影响。两个个子高的孩子带头，已经开始自发地拉拢人员组建自己的队伍。“我要当前锋！”“我去守门！”“那谁你去那儿防着！”就这样在操场上相互呼喊着，没有刻意的分配，双方队员各自的岗位就都已经确定好了，各就各位准备比赛。
       不需要裁判在场计分，不需要记表，甚至都不需要一声正式开始的哨声，球放置操场正中间的那一刻，他们便开始了烈日下的奔跑与追逐。汗水挥洒至操场每一处，胜了便击掌欢呼，败了也毫不气馁准备再战，举手投足间都是快意的模样。在旁边观看的同学们自动变成了啦啦队，每一局结束都激动地鼓着掌，趁着风的呼呼声，敲响了下一局的战鼓。
小小纸片，创意飞扬
       下午的手工课内容是折纸，任课老师在上课前把准备好的卡纸分发给孩子们，因为课上要学习折的是一只飞镖，成品的颜色没有特殊要求，老师就让孩子们从卡纸中挑自己最喜欢的颜色来折。飞镖为6刃，每个刃都需要单独的一张纸来制作，最后用固体胶把各部分粘连在一起，恰好能够拼成一只飞镖。折纸的过程并不困难，在老师的讲解下，孩子们很快就把飞镖的各部分折好了，还有许多同学将每一个部分都做成了不同的颜色，想要一只五彩斑斓的飞镖。
       但是，在最后粘连的时候却出现了各种问题。因为要想恰好做成一只飞镖，需要把握好对各个刃之间角度，而这对于小班的孩子们来说有些难度，再加上教室里固体胶本就数量较少，需要轮流使用，导致飞镖的制作进程非常缓慢。发现问题后，任课老师动员孩子们有效利用手头现有的工具，如直尺、量角器、圆形文具等，教了多种快速确定角度的方法，最终孩子们都顺利完成了自己的作品，在课下玩起了小小的纸飞镖。
合作互助，难题易解
       下午3：00，一天的课程已经接近尾声，只剩下一节自习课。经历了早读课的活力四射，体育课的激情飞扬以及手工课的创意迸发，孩子们仍沉浸在活跃的气氛中有些意犹未尽，躁动的教室迟迟不能安静下来，于是实践队员们安排了一次特殊的课堂——互助式自习。
       一改之前学生安静自习，老师负责答疑的自习方式，今天的自习课是在热火朝天的讨论中进行的。为保证自习的有序进行，值班老师按照学生意愿以及学习状态提前分好了互助小组，同学们在课堂上以及暑期作业上遇到的问题不再是立马交给老师讲解，而是留给小组成员通过相互辅导和共同讨论自主解决，仍旧解决不了的再向老师寻求帮助。由于小学课业并不是特别复杂，同学们通过讨论能够弄明白大部分的疑问，部分没有讨论出结果的最终也在老师的帮助下得到了有效解决，一些同学甚至不满足于只讨论问题，开始利用剩余时间背写早读时学习的古诗互相批改或者彼此挑写课上学习的知识点，给充实的一天画上了圆满的句号。