数字促“双创”，古韵传万年

正式实践前，我们进行了充分的准备。实践团的成员们利用文献资料法、网络调查法等深入了解数字赋能文化的方式，利用比较法区别了不同地区的博物馆对于传统文化创新形式的差异，利用逻辑分析法相互讨论了关于目前数字对于文化创新性创造性传承的意义，利用访谈调研和问卷调查初步明确了合适的调查地点……我们共同合作，及时交流，协力策划，最终确定了实践地点。
通过实践的初期准备，我感受到了合作的力量。通过合作，我们能够更加轻松地化解掉一个个难题。合作让我们能够让我们每个人尽可能地参与到工作中，增强了我们的集体荣誉感和凝聚力，合作的过程也是我们逐步产生“我们是一个团队”的过程。因此，我们能够更加了解彼此，用更有效的方式去沟通交流，用更快的速度解决问题，用更和谐的方式化解分歧。因为我们明白我们是合作者，我们有一个为团队做贡献的共同目标。
12月25日，实践正式开始，我来到山东省临沂市郯城县的博物馆以及街边路道进行实践。通过浏览郯城县博物馆，我对于数字赋能文化有了更加深切的了解，并且对于它目前在本地的发展有了更确切的认识。通过与街道路边随机采访的人员对话，我发现关注文化传承的人并不在少数，然而对于数字促进“双创”的意义人们却频频摇头，表示没有深入思考过。
整个实践过程让我体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义，让我领悟了“实践是检验真理的唯一标准”的真谛。我在网上查阅到的资料，我和同伴们交互各自搜集的消息，与我到博物馆去切身探寻体会科技对于文化的影响，咨询相关负责人问题以及在路边采访路人，是完全两种获得知识的方式。而自己真正实践获取的那部分，让我理解更加透彻，记忆更加深刻。在与陌生人交流的过程中，我的语言组织能力也得到了提升，我学会了面对不同类人时应该选择用不同的表达方式，比如在和博物馆负责人沟通时，我应该选择偏专业化的语言，这能够提高我们的问答的效率和准确性；而和路边的被采访人员进行交流时，我会选择更加通俗易懂，生动有趣的语言去讲述文化传承的意义，这样才会有更多的人想要去了解它。
通过实践，我们团队中每个人都在成长，在实践中感受时代的变化，在实践中走入人群，才能更深刻了解理论落在实际中的效果，更好以青春之我扬国家之光！