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参观嘉庚建筑,赓续诚毅精神——集美大学“大手牵小手”实践队暑期三下乡实践活动

随着暑期“三下乡”社会实践活动的深入开展,来自集美大学理学院大手牵小手实践队,从中国传统、戏曲、服饰、饮食再到建筑。7月12日,实践队员和小朋友要一起探寻厦门的嘉庚建筑之美,他们带领小朋友来到由陈嘉庚先生创立的“集美大学”,参观和了解享有盛誉的嘉庚建筑,感受其独特的文化魅力和历史底蕴。

图为实践队员与小朋友们的合照
嘉庚建筑,作为厦门乃至中国近现代建筑的瑰宝,以其独特的中西合璧风格、丰富的历史内涵和深厚的文化价值,吸引了无数中外游客的目光。作为一位杰出的爱国华侨领袖,陈嘉庚先生倾其一生,为家乡的教育和公益事业做出了巨大贡献,同时也留下了这些宝贵的建筑遗产。
         
            图为集大嘉庚建筑照片           
实践队队员通过带领小朋友们参观集美大学,让他们用眼睛去观察,用心去深刻领会嘉庚建筑的特点以及嘉庚精神。
首先一进到校门就是被毛泽东誉为华侨旗帜民族光辉的爱国华侨领袖,也是我们集美大学的校主陈嘉庚先生的铜像,这是在纪念陈嘉庚先生诞辰130周年的时候正式揭幕的。那这座铜像,高2.5米底座的宽1.5米。集美大学在办校的过程中,坚持以嘉庚精神立校,以诚毅品格树人。在简单了解后,我们和小朋友一起在这边和陈嘉庚先生的铜像合了一张影。
 图为小朋友们和陈嘉庚先生铜像的合照
顺着东门往下走就是我们的嘉庚湖,湖上有九曲长桥以及勿忘亭。勿忘亭是希望集大人不要忘记对集美大学的建设者的感恩之心。亭中还有一个石碑上面刻着勿忘亭记,那这个勿忘亭记的内容就是集美大学捐赠者的姓名。嘉庚湖里还种了许多荷花,他们竞相开放,美不胜收。
 图为小朋友们参观嘉庚湖的照片
沿着湖边走我们抬头看到的就是集美大学最高的建筑——尚大楼,它以集美学校知名校友、印尼爱国华侨李尚大的名字命名,表示对李尚大先生的深刻感激与纪念。

图为小朋友们参观尚大楼的照片
在刚才的参观过程中,团队成员们被嘉庚建筑的独特魅力深深吸引。这些建筑既体现了中国传统文化的精髓,又融入了西方建筑的先进理念和技术。无论是屋顶的闽南式样,还是墙面的西洋风格,都让人感受到了一种跨越时空的和谐与统一。同时,这些建筑也见证了陈嘉庚先生对家乡教育事业的执着追求和无私奉献。深入学习了嘉庚文化的历史渊源、精神内涵和现实意义。
在简单的参观后我们来到了章辉楼对福建传统建筑进行进行简单的讲解,从福建土楼,闽南古厝以及嘉庚建筑三块内容入手,并让学生谈谈刚才自己在参观集美大学路上的收获和感想。授课后,我们整装出发,去往最后一个地点——校史馆。
 

图为福建传统建筑授课照片
校史馆,以时间为序,将我校的创办置于近现代教育发展的历史叙事中,讲述学校与民族、与祖国、与时代共命运、齐发展的历史,在光阴荏苒、时代变幻中感受内心的震撼和不一样的视觉体验。在这里结束了我们参观集美大学的旅程,也是希望小朋友们能了解集美大学发展的过程,从这些过程中体会集美大学能发展到今日的不易和艰难,现在接力棒已经传递到他们的手上,他们更要在之后的学习生活中不怕困难,坚持不懈,迎难而上。


 图为集大校史馆讲解照片

图为小朋友参观集大校史馆照片
为期三天的三下乡活动即将结束,回到思北小学后,我们让他们一起画扇子,并且在大手牵小手的队旗上盖上自己的手印,实践队也根据小朋友们3天来的综合表现,选出了14位优秀营员,向他们颁发了奖状和奖品。小朋友脸上都绽放着灿烂的笑容,我们也留下了美好的回忆。
  
                          图为小朋友们绘制的团扇
在为期三天的实践活动中,小朋友们不仅收获了丰富的知识和深刻的体验,还感受到了中华传统文化的独特魅力和深刻内涵。他们纷纷表示,这次“三下乡”社会实践活动让他们对中国传统文化有了更深刻的认识和理解,更深刻的体会到中国人的智慧,也让他们更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的信念和决心。
 
图为实践队员与小朋友们的合照
春风化雨润无声,文明养成细水长。优秀的文化就像春风化雨一样,悄然无声地滋润着心灵,而优秀的文化修养形成需要长时间的精心培养,只靠一朝一夕是难以成就大器的。你我既是优秀文化的学习者,又是优秀品德的传播者。“道不可坐论,德不能空谈“,再好的规划只有付诸行动,才能达到预期的目的。再好的体会只有付诸实践,才能真正得到提升。愿新时代青年能够慎思明辨、知行合一,力争成为文明礼仪发展的推动者与践行者,力争成为有礼有德的新时代青年。在未来的日子里,我们期待更多的青年学生能够加入到传承和弘扬中华优秀传统文化的行列中来,共同为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时,我们也希望嘉庚建筑和嘉庚文化能够继续发扬光大,成为连接过去与未来、传承与创新的重要桥梁和纽带。
 
    作者:苏菁    来源:集美大学理学院“大手牵小手”实践队
    发布时间:2024-07-15    阅读:
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