反校园欺凌，人人有责

　　起初在选题和备课的时候我的心情是很忐忑的，因为“反校园欺凌，人人有责”。我作为“三下乡”“萌芽”社会实践队支教组的一员，我也有相应的责任阻止悲剧的发生。我害怕我没把这门课讲好，不能真正起到“反霸凌”的作用，反而让被排挤的同学更自卑，助长霸凌者的气焰。

　　因此，我和魏老师花了两天时间，特别认真准备这门课，我们搜集了很多真实新闻案例、霸凌者和被霸凌者的处理结果和人生轨迹等等。说实话，看完这些悲剧整个人真的很难受，我两次红了眼眶，魏老师甚至看完悄悄抹眼泪，心情低落了很长一段时间。

　　令人振奋的是，课堂上的反馈并没有辜负我们，课堂效果呈现得相当不错。孩子们比我想象中配合，而且比我们想象中的正义，对于课堂案例中的霸凌行为提出了强烈的谴责和批判。令我印象最深刻的是，我向孩子们讲述道，如果没有施暴者，这个世界上就永远不会有受害者。活跃的课堂气氛突然变沉默了，他们思考了许久才明白了这句话的意思。受害者会不断出现、不断更换，今天是你，明日就可能是我，而施暴者才是那位引起一切事故的源头。孩子们对受害者会受到的伤害很清楚明白，只有让他们知道施暴者也会受到相应的惩罚，才能在根源上扼杀校园欺凌。于是我紧接着提问到：“同学们觉得霸凌者会受到什么伤害呢?”孩子们思索了片刻，七嘴八舌答到：“会收到学校通报批评或者退学”、“打伤人赔钱”、“进局子”、“法律会制裁他”、“有可能也会成为下一个受害者”，等等。我感到非常欣慰，当他们明白了施暴者受到的惩罚，也许就能真正减少欺凌事件的发生。

　　本堂课，不仅提升了我的教学经验，让我更加掌握上课技巧比如如何把控上课时间、如何活跃课堂气氛的同时维持秩序等等。也教会了学生不要霸凌他人，以及如果被霸凌应该采取的措施，增强了学生的保护意识，促进了班级友好关系，迎合了党的二十大宗旨，营造了良好的社会氛围。

　　我真心希望在日常生活中这一堂课可以起到反校园欺凌的作用，受害者不再懦弱，勇于站在阳光下抗争;施暴者不再暴力霸凌，抛下内心的黑暗，放下高姿态，与人友好相处。清晨的太阳拨开云雾，缓缓上升，洒向大地，每位孩子都沐浴着阳光，欢快地在学校小广场中奔跑、玩耍。