安徽师大学子三下乡：让关爱之光照亮特殊儿童

特殊群体作为弱势群体和社会客观存在的现象，越来越受到国家高度重视与社会广泛关注。特殊教育体现对特殊儿童的关心，是人类精神文明建设的一环，也是人之所以为人的一个先决条件。7月4日，安徽师范大学音乐学院赴芜湖镜湖残疾人联合会艺术支教团队前往芜湖童星圆特殊教育机构进行社会实践。
实践上午，机构的特教老师教授队员如何制作教学工具，队员们在特教老师的指导下逐步熟悉教具的制作过程。同时，队员们也进入到课堂中进行学习，认真观察任课老师与助教老师们的上课方式，并将其所学运用到实际情况中，任课老师们根据孩子们不同的学习方式和需求，运用不同的教学方法和策略帮助孩子们更好地学习课程知识，助教老师时刻关注孩子的课堂表现，细心地关心呵护孩子。
下午，团队与机构负责人进行沟通交流。在交流中，机构负责人员表示每一个孩子都是珍贵的存在，孩子们非常的可爱，他们渴望关心，渴望爱，机构帮助特殊儿童更好的融入社会，实现社会化，并提升他们的自信心，根据他们不同的临床表现，为他们规划正确的教育方式。支教团队成员也表示了希望能够通过此次机会增进对于特殊教育的认知，与特殊儿童共度夏日美好时光。随后队员们进入课堂，辅助孩子们接收不同课程的知识，始终保持耐心和细心，在孩子们遇到难题时，共同帮助孩子们完成难题，更好地完成教学任务。在下课期间，队员们也同孩子们进行了愉快的玩耍。在实践活动的最后，孩子们在老师们与队员的帮助下，愉快地结束今天的学习。
此次实践活动，团队成员通过与特殊教育老师们的交流以及课堂上的实践活动，深刻认识到对待特殊儿童，应从内心真正地去理解和接纳他们，平等地对待每一个儿童，用更多的耐心去指导他们，关爱他们，帮助他们更好地生活。