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湖北医药学院同心协力实践队：青春筑梦，情暖童心
- 发布时间：2025-08-02 阅读：
- 来源：齐宸宇
2025年6月30日，湖北医药学院同心协力实践队一行15人抵达十堰市郧西县小学，开启为期14天的暑期支教活动。此次支教以“关爱乡村儿童，助力健康成长”为主题，实践队发挥专业优势，为当地孩子带来丰富教育内容与贴心关怀。
暑期作业辅导：解惑答疑，点燃学习热情
实践队将每日上午8点至11点设为作业辅导专属时段，队员们按年级分组，针对性解决孩子们在数学公式推导、语文阅读理解、英语单词记忆等方面的难题。面对基础薄弱的学生，队员们设计“阶梯式练习法”：先从课本例题入手讲解逻辑，再搭配同类简化题型巩固，最后引导独立完成作业原题。例如，针对数学应用题，队员用“苹果分堆”“路程比赛”等生活场景类比，让抽象的数量关系变得直观。辅导中穿插“单词接龙”“公式猜谜”等小游戏，原本趴在桌上皱眉的孩子逐渐主动举手提问，有个三年级学生在日记里写道：“原来数学题像闯关游戏，大哥哥教的方法让我敢尝试了。”
趣味活动：多彩童年，绽放欢乐光芒
折纸课上，队员们提前准备彩纸与步骤图，从基础的青蛙、小船教起，进阶到立体爱心、会跳的纸兔子。有个内向的女孩折坏三次千纸鹤后想放弃，队员蹲在她身边手把手示范，最终她把成品塞进队员手心当“礼物”。运动会上，除常规项目外，特别增设“三人两足绑腿跑”，孩子们在摔倒又爬起的笑声中学会喊口号配合；知识竞答采用“小组积分制”，涵盖“萤火虫为什么发光”“长城有多长”等趣味知识，答对时全队欢呼击掌，答错了互相鼓劲。这些活动让课间追逐打闹的孩子学会排队、分享，有位老师感叹：“孩子们现在会说‘我们组’而不是‘我’了。”
幸福健康课程教育：呵护心灵，培育健康心态
课程以“我的情绪小怪兽”绘本导入，用不同颜色的黏土让孩子们捏出“开心的黄色”“生气的红色”，再引导他们说出对应事件。针对留守儿童常见的孤独感，队员设计“情绪树洞”环节：孩子们把烦恼画在纸上投入盒子，队员随机抽取并集体讨论解决办法。有个男孩说“爸妈半年没回家”，大家七嘴八舌建议“打电话时说想他们”“画幅画寄过去”，最后他红着眼眶笑了。自我保护课上，通过“陌生人给糖要不要”的情景扮演，孩子们清晰记住“不跟陌生人走”“及时找老师”等要点，课后还会互相提醒“不能随便吃别人的东西”。
特色体检：关注健康，守护茁壮成长
队员们携带便携视力表、听诊器、体重秤等工具，按班级分批体检。视力检查时，用卡通贴纸遮挡非测试眼，耐心引导孩子辨认“上、下、左、右”；测量身高时，有个孩子踮脚想“显得更高”，队员笑着说“挺直背才是最棒的”。体检后形成《健康档案》：发现12名学生视力低于标准，当即教他们“眼保健操正确按压法”；3名体重偏轻的孩子，队员与家长沟通时建议“每天加个鸡蛋，多跑跳半小时”。
心灵触动：双向成长，收获感动与力量
看到孩子们从怯生生到主动打招呼，从字迹潦草到作业工整，队员们深感付出值得。孩子们把野花插在队员水杯里、偷偷塞来写着“谢谢”的纸条，这些瞬间让队员们明白“支教是互相治愈”。他们更真切体会到乡村教育的需求，表示回校后会收集旧书寄来，“让这份牵挂延续下去”。
湖北医药学院同心协力实践队的暑期支教活动，以多样形式和务实行动，为郧西县小学的孩子们带来知识、欢乐与关爱，点亮成长之路。队员们用青春汗水诠释责任与担当，展现当代大学生良好风貌，为乡村教育发展和乡村振兴贡献了一份力量。
作者：齐宸宇
暑期作业辅导：解惑答疑，点燃学习热情
实践队将每日上午8点至11点设为作业辅导专属时段，队员们按年级分组，针对性解决孩子们在数学公式推导、语文阅读理解、英语单词记忆等方面的难题。面对基础薄弱的学生，队员们设计“阶梯式练习法”：先从课本例题入手讲解逻辑，再搭配同类简化题型巩固，最后引导独立完成作业原题。例如，针对数学应用题，队员用“苹果分堆”“路程比赛”等生活场景类比，让抽象的数量关系变得直观。辅导中穿插“单词接龙”“公式猜谜”等小游戏，原本趴在桌上皱眉的孩子逐渐主动举手提问，有个三年级学生在日记里写道：“原来数学题像闯关游戏，大哥哥教的方法让我敢尝试了。”
趣味活动：多彩童年，绽放欢乐光芒
折纸课上，队员们提前准备彩纸与步骤图，从基础的青蛙、小船教起，进阶到立体爱心、会跳的纸兔子。有个内向的女孩折坏三次千纸鹤后想放弃，队员蹲在她身边手把手示范，最终她把成品塞进队员手心当“礼物”。运动会上，除常规项目外，特别增设“三人两足绑腿跑”，孩子们在摔倒又爬起的笑声中学会喊口号配合；知识竞答采用“小组积分制”，涵盖“萤火虫为什么发光”“长城有多长”等趣味知识，答对时全队欢呼击掌，答错了互相鼓劲。这些活动让课间追逐打闹的孩子学会排队、分享，有位老师感叹：“孩子们现在会说‘我们组’而不是‘我’了。”
幸福健康课程教育：呵护心灵，培育健康心态
课程以“我的情绪小怪兽”绘本导入，用不同颜色的黏土让孩子们捏出“开心的黄色”“生气的红色”，再引导他们说出对应事件。针对留守儿童常见的孤独感，队员设计“情绪树洞”环节：孩子们把烦恼画在纸上投入盒子，队员随机抽取并集体讨论解决办法。有个男孩说“爸妈半年没回家”，大家七嘴八舌建议“打电话时说想他们”“画幅画寄过去”，最后他红着眼眶笑了。自我保护课上，通过“陌生人给糖要不要”的情景扮演，孩子们清晰记住“不跟陌生人走”“及时找老师”等要点，课后还会互相提醒“不能随便吃别人的东西”。
特色体检：关注健康，守护茁壮成长
队员们携带便携视力表、听诊器、体重秤等工具，按班级分批体检。视力检查时，用卡通贴纸遮挡非测试眼，耐心引导孩子辨认“上、下、左、右”；测量身高时，有个孩子踮脚想“显得更高”，队员笑着说“挺直背才是最棒的”。体检后形成《健康档案》：发现12名学生视力低于标准，当即教他们“眼保健操正确按压法”；3名体重偏轻的孩子，队员与家长沟通时建议“每天加个鸡蛋，多跑跳半小时”。
心灵触动：双向成长，收获感动与力量
看到孩子们从怯生生到主动打招呼，从字迹潦草到作业工整，队员们深感付出值得。孩子们把野花插在队员水杯里、偷偷塞来写着“谢谢”的纸条，这些瞬间让队员们明白“支教是互相治愈”。他们更真切体会到乡村教育的需求，表示回校后会收集旧书寄来，“让这份牵挂延续下去”。
湖北医药学院同心协力实践队的暑期支教活动，以多样形式和务实行动，为郧西县小学的孩子们带来知识、欢乐与关爱，点亮成长之路。队员们用青春汗水诠释责任与担当，展现当代大学生良好风貌，为乡村教育发展和乡村振兴贡献了一份力量。
作者：齐宸宇
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