全国新闻传播学学科评估结果排名

本文为教育部公布的第四轮全国新闻传播学学科评估结果，由于第五轮未向社会公布（一旦公布，本文会及时更新），所以这也是目前最新的比较权威的学科排名，比较不错的大学有中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、华中科技大学等，以下是具体内容，希望对大家有所帮助。
第四轮新闻传播学学科评估结果排名
本新闻传播学一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 17 所，本次参评17 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 81 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)

序号    学校代码    学校名称    评选结果
1    10002    中国人民大学    A+
2    10033    中国传媒大学    A+
3    10246    复旦大学    A
4    10487    华中科技大学    A
5    10003    清华大学    A-
6    10248    上海交通大学    A-
7    10486    武汉大学    A-
8    10559    暨南大学    A-
9    10001    北京大学    B+
10    10269    华东师范大学    B+
11    10280    上海大学    B+
12    10284    南京大学    B+
13    10319    南京师范大学    B+
14    10335    浙江大学    B+
15    10384    厦门大学    B+
16    10610    四川大学    B+
17    10075    河北大学    B
18    10357    安徽大学    B
19    10459    郑州大学    B
20    10532    湖南大学    B
21    10542    湖南师范大学    B
22    10558    中山大学    B
23    10590    深圳大学    B
24    10718    陕西师范大学    B
25    10271    上海外国语大学    B-
26    10285    苏州大学    B-
27    10403    南昌大学    B-
28    10422    山东大学    B-
29    10475    河南大学    B-
30    10561    华南理工大学    B-
31    10730    兰州大学    B-
32    90021    国防大学（原由南京政治学院申报）    B-
33    10065    天津师范大学    C+
34    10140    辽宁大学    C+
35    10611    重庆大学    C+
36    10652    西南政法大学    C+
37    10697    西北大学    C+
38    10015    北京印刷学院    C+
39    10027    北京师范大学    C+
40    10030    北京外国语大学    C+
41    10052    中央民族大学    C
42    10053    中国政法大学    C
43    10183    吉林大学    C
44    10247    同济大学    C
45    10252    上海理工大学    C
46    10560    汕头大学    C
47    10593    广西大学    C
48    10698    西安交通大学    C
49    10011    北京工商大学    C-
50    10055    南开大学    C-
51    10270    上海师范大学    C-
52    10370    安徽师范大学    C-
53    10511    华中师范大学    C-
54    10635    西南大学    C-
55    10673    云南大学    C-
56    10755    新疆大学    C-
第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。