家乡文化调查报告

活动目的：

1、通过活动，激发学生研究历史文物的兴趣，使学生能够在活动中受到热爱家乡的教育，认识到文物古迹的历史价值和研究价值。

2、通过调查、访问、实地参观等活动，学习调查研究文物古迹的方式和方法，增强学生的研究意识和保护文物古迹的意识。

3、通过在活动前后写研究计划、研究报告、考察记录表、访问手记等，培养学生发现问题、研究问题和分析问题的能力，增强学生的综合实践能力。教学过程：

一、创设情境，引发思考：

1、同学们，月是故乡明，水是家乡甜。古往今来，有多少文人墨客都用诗歌寄托着他们浓浓的思乡情。你能背诵几首表达思乡情的诗歌吗？知道他们为什么这么思念家乡吗？

2、是啊！是家乡的一山一水养育了我们，家乡的一草一木都联系着我们的情丝，拨动着我们的心弦。我们山东不仅风景优美，而且文化博大精深，你能妄说一说我们山东有哪些风景名胜古迹吗？（学生自由表述）

二、畅谈家乡文化古迹，感受家乡文化魅力。

1、师谈话：前一阶段，我们每位同学都积极地参加了山东文物古迹的考察，调及设计活动，活动中，你们有了哪些新的发现，新的收获，新的体会？下面就请每组同学结合自己的研究成果，给同学们汇报一下自己发现了哪些文化古迹，知道了这些古迹的哪些神话传说，逸闻趣事，历史背景？

2、小组讨论，汇报交流：

我们的家乡有哪些文物古迹？家乡的这些文物古迹中有什么学问？

3、明确任务，分头调查：

双休日老师将带领有兴趣同学自愿实地参观，实地学习调查研究文物古迹的方式和方法。

有上网条件的同学上网查阅关于研究文物古迹的方式和方法，并进行加工整理。课余时间到图书馆借阅关于文物研究的`相关图书，注意借阅的书籍内容要全面，语言要通俗。

也可向祖父母、父母或邻居，了解本地有哪些文物古迹，做好记录。

4、提出要求，确保安全：

总结文物古迹研究的历史价值和研究价值，对同学们提出要求和希望。强调出行安全。

1、师：你们在考察调查中，不发现什么不如人意的地方？你是怎么想的？

2、学生阐述设计方案，为了保护，宣传和建设文化古迹进言献策。为了保护宣传文化古迹，设计宣传广告语。

3、师：刚才同学们发现了许多文化古迹保护方面的问题，那么，我们该如何解决这些问题？

4、刚才同学们提出了很多好的设想，可是怎样才能把它们就现实呢？

三、课堂小结

师：人常说：“不怕做不到，就怕想不到。”同学们，未来的家乡要靠你们的双手去创造，尽管你们现在的想法还不够完善。但是却说明了你们想建设家乡，创造家乡的强烈愿望。我相信，只要你们心中藏好这些愿望，并在今后的学习中不断去努力，那么一定会美梦成真。