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暑期实践：南京师范大学金陵女子学院“萤火之光”两广小分队呵护留守儿童身心健康，让安全教育、爱国教育走进生活（线下篇）

  1. 活动介绍
我国目前仍有相当数量留守儿童，且主要分布在偏远乡镇地区，他们在成长关键期容易缺少家庭关爱，因而其思想健康及心理健康都容易受到不良影响。安全教育和爱国教育无论是在对孩子的思想指引、正确价值观的培养还是心灵的陶冶都有着不容忽视的作用，能帮助孩子们正确认识世界、探索世界。
“萤火之光”两广小分队进行的暑期实践活动秉持“萤火之光”总项目“育心育德”的中心思想，旨在通过与当地实际相结合的教育宣讲对留守儿童进行安全教育和爱国教育知识的普及，丰富假期生活的同时，让孩子们认识到保护自身安全和热爱祖国的重要性，从而注意日常安全隐患、提高自我保护能力，感恩祖国。
由于暑假正值人员流动高峰期，“萤火之光”两广小分队的主要社会实践地点广西部分地区爆发严重疫情，活动采取线上宣讲与线下实践相结合的形式，线上宣讲选择QQ会议作为平台，空间较为自由；线下实践由队员联系机构合作或前往乡镇地区寻找留守儿童集中点进行，活动整体较为灵活变通。本篇报道着重介绍线下实践活动的开展。
  1. 实践介绍
“萤火之光”两广小分队实践团体开展了主题为“关爱留守儿童身心健康”的暑期社会实践活动，着重对偏远乡镇的留守儿童进行以安全教育、爱国教育为核心的宣讲，并结合所属南京师范大学金陵女子学院的教育理念，在安全教育板块中着重介绍“性安全教育”相关内容，希望通过宣讲提高孩子们的安全意识、提高自我保护能力，激发关注社会的热情，培养家国情怀，丰富假期生活。该篇报道的线下实践活动由“萤火之光”两广小分队成员蒙海婷于广西壮族自治区贵港市平南县进行。
活动前期：本小分队成员在QQ群聊中讨论社会实践的具体形式、活动内容和具体时间地点等，共同确定活动方案，同时为了应对疫情的影响，活动方案保持了灵活性，随时变通以适应各种情况。成员进行了制作宣讲PPT、尝试联系合作机构、订制金陵女子学院院徽旗帜、联系社区和返乡寻找留守儿童等大量前期准备活动。
活动中期：该线下实践的主要负责人提前熟悉宣讲活动流程，做好充分准备，并在活动完成后及时上传照片等相关资料，并及时自我记录活动经过与细节，最后进行本次活动的小结。
活动后期：收集参与活动的孩子的心得体会，回顾反思实践活动的优点与不足之处，对本次实践活动进行深入总结，最后联系平台进行宣传。
  1. 实践过程
该线下实践活动负责人蒙海婷同学暑假返乡后便着手寻找家乡的留守儿童，找到并充分了解孩子家庭情况后便上门拜访了留守儿童的监护人，在取得其监护人及孩子本人的同意后，根据实际情况共同商讨时间地点，确认小朋友们能如期参加活动。
7月26日下午，宣讲活动正式开展。在宣讲活动中，蒙同学通过小分队提前制作好的宣讲PPT对小朋友们进行了安全教育、性别教育的讲解，讲述了许多

图1 孩子们在认真听讲
感人的党员故事，并播放了相关视频，听、视结合，增加了宣讲活动的趣味性，也使孩子们对宣讲内容有了深刻印象。此外，结合国家疫情防控的特殊国情，主讲人还额外给孩子们普及了国家内外发展情况的相关信息，梳理近来国家大事，让孩子们明白心系家国的重要性，激发了他们努力学习、报效祖国的热情。
正值盛夏，天气炎热，但孩子们依然能积极配合宣讲活动，在普及疫情防控、防火等知识时认真听讲，全程佩戴口罩，在后面知识问答的过程中积极举手回答问题，活动氛围积极而又轻松愉快。实践地点所属农村河流较多且河流速度较快，私自下河游泳极其危险，特别是对于自救能力差、安全意识低的留守儿童来说。虽然近两年孩子们受到学校老师的教育，已经不再私自下河游泳，但意外情况总有可能发生。所以蒙同学特别结合家乡的实际情况，额外向孩子们补充了一些游泳安全知识，重点呼吁孩子们不要因一时快乐而枉顾生命危险。此外她还让小朋友们牢记：出门玩时要注意交通安全、独自在家做饭时需要注意的情况等等。
图2 宣讲结束合影留念
  1. 实践总结
时代不断前进，国家不断发展，虽然在疫情的影响下发展走过坎坷的路，但中华人民众志成城、凝魂聚力，共同推动社会的发展。大学生作为未来社会的接班人，也理应尽一份力，即使是“萤火之光”,也要汇聚起来照亮前方的路。所以“萤火之光”两广小分队进行了暑期宣讲活动，为留守儿童设计贴近生活的宣讲内容，让其在感到轻松愉快的同时学习安全知识，培养爱国主义情怀。
关爱留守儿童健康成长，是“萤火之光”郑重的使命，也希望有更多人关注、帮助留守儿童，为他们的美好未来搭起希望的桥梁！
 
 
 
    作者：胡可 来源：南京师范大学金陵女子学院两广小分队
    发布时间：2022-08-26 浏览：
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