为关爱自闭症儿童，发扬大学生公益精神、保障孤独症儿童的身心健康发展，苏州大学“以爱愈‘心’·‘艺’路同行”星儿计划心智障碍患者艺术疗愈暑期社会实践团队正如火如荼地展开活动。本次暑期社会实践苏州大学“以爱愈‘心’·‘艺’路同行”星儿计划心智障碍患者艺术疗愈暑期社会实践团队不仅开展了生动有趣的手工课程，助力孤独症儿童兴趣启发，注意力与创造力锻炼；同时，“云端微课”上线，为更多的家庭提供便捷的亲子课堂。 
线上“云伴计划”已经开展两周，本周志愿者们为星儿们开展了线上手工课程。本周的手工课程中，志愿者们共开设3 节课程，用“黏土青蛙”“折纸荷叶”和“剪纸荷花”三节妙趣横生的手工课锻炼了星儿手部精细动作，充满童趣的作品在星儿们指尖绽放。
 
用心陪护，用爱传递
晚上 7:30，志愿者们身穿青春博爱的白衫，陪伴孩子们进行手工创作。志愿者姐姐们在镜头前向孩子们示范手工的制作步骤，陪护志愿者们一对一陪伴，时刻关注他们的听课状态，适当地辅助孩子们跟随示范步骤。随着志愿者们耐心、细心地陪伴，孩子们渐渐和志愿者熟悉起来，抛却了原先的胆怯和害羞，星儿们在课堂上积极发言，踊跃表现，十分配合志愿者们的课堂教学。
 
7 月 22 日的课堂上，志愿者钟恬静用粉色的彩纸带着小朋友们先做出了好看的剪纸荷花，再用蓝色卡片当作池塘，上面再放上这三节课中小朋友们的作品——折纸荷叶、剪纸荷花，以及第一节手工课制作的黏土青蛙，小朋友们还为自己的池塘画上了蝌蚪和小鱼，夏天的池塘里顿时热闹了起来！

图为星儿制作的荷塘青蛙作品。通讯员 王梓琛 供图
 
图为星儿在课后展示所做成品。通讯员 王梓琛 供图
 
除了动手能力的训练，志愿者们也会注重培养孩子们的观察力和自我意识表达能力，培养他们养成耐心细心的好习惯，锻炼孩子集中注意力的能力。起初，孩子们做得并不熟练，这时，志愿者会适当放慢自己的教学步骤，适应孩子的节奏，一步一行，耐心陪伴，用心教学。如沐春风般的讲解，让星儿乐在其中，其注意力和动手能力都得到了很大的提升，这也是星儿家长和团队共同追求的目标所在。
 
精心准备，反复打磨 
为筹备本周的手工课程，苏州大学星儿计划暑期实践团队的成员们经过多次讨论，设计了全新的课堂内容，于实践活动进行的第二周将全新的课堂内容搬上了线上“云伴计划”的课堂。 团队成员自发购买了彩色轻黏土，彩纸，胶水等手工原材料。从第一节课的黏土青蛙，到第二次课的折纸荷叶，再到第三节课的剪纸荷花，课程内容前后呼应，最终引导小朋友们装点自己的夏日池塘，整个过程一线贯穿，以故事讲述、情景再现的形式引入课堂内容，大大提高了星儿们的课堂兴趣。
 
图为志愿者在本周第一次为星儿们上课，带领星儿们一起完成粘土青蛙的制作。通讯员 燕秋宇 供图
 
每一节课从课程想法的提出，到备课、磨课、试讲、授课、微课的录制，每个步骤都经过了志愿者们多次的开会讨论和专业指导老师的改进完善。课堂上短短的四十分钟，饱含着志愿者满满的付出和期待。标准化课程内容之下，志愿者们充分开展了创新性课程设计，在教学的同时，鼓励孩子们的自由创作，保护孩子们的童真童趣和自我探索意识，每个孩子的手工作品都淋漓尽致地展现了独特的个性与想法。同时，小朋友们的积极参与也大大增强了志愿者们教学与陪护的热情和信心。  
 

图为陪护志愿者一对一陪伴星儿上课。通讯员 张小举 供图
 
总结复盘，经验传递 
每节课堂结束之后，志愿者们会组织一场短暂的总结会议，相互学习，反思自己在陪护过程中出现的问题，学习专业高效的陪护小技巧，为下一次的陪护积攒经验。同时，志愿者们也及时开会总结了授课心得，并对本节课中发现的一些问题进行讨论修改。
星儿计划累计服务心智障碍患者家庭 700 多组，直接受益人数超 5000 余人，号召志愿者参与志愿服务 40000 余人次。此次手工疗愈的深耕，是对艺术疗愈的优化与再补充。通过此次暑期社会实践志愿活动，苏州大学星儿计划实践团队志愿者们进一步了解了孤独症患者群体，为孤独症患者的艺术疗愈注入了年轻的力量。志愿者们将课程内容制作成“云端微课”，上传到微信视频公众号平台，这为实现方式便捷、时间自由的亲子课堂提供可能，同时也吸引了更多的目光关注孤独症群体。