山大日记 山东大学学生春晖社春风化豫支教队成员 孔子怡 第二篇

支教生活新的一天，从上午第一节美术课开始。
其实在备这节课的时候我纠结了很久，因为孩子们来自不同的年级，年龄差距太大，我不能讲过于深奥的理论知识，但又得让他们眼前一亮，学到一些东西并马上投入应用，充分发挥他们的创造力。在浏览了一些范例之后，我决定这节课先给他们科普一下青花瓷，然后让他们自己动手设计一个青花瓷瓶子。
这节课由周杰伦的歌曲《青花瓷》搭配展示各种瓷器的视频导入。清丽婉约的伴奏刚刚淌入教室就有孩子恍然大悟：“是青花瓷！”随着歌曲进行到最耳熟能详的高潮部分，我看到有些同学已经开始小声跟唱，想到今年没有音乐老师的遗憾，我索性鼓动同学们一起跟唱。刚开始大部分人都不好意思，后来越来越多的孩子都加入到跟唱的环节中，就这样，所有同学都积极地开始参与到这节课中来。
在简单介绍了青花瓷的形状及纹饰种类之后，我就在大屏幕上展示了几张示范画以及瓶子形状的素材，便让他们自己动手开始创作。
有的同学严格按照我上课所讲的规则自己设计了主纹和辅纹，并合把它们有秩序地画在了瓶身上；有的同学打破了我所讲的规则，按照自己的想法去装饰这个瓶子；有同学在悉心临摹着我所展示的示范画；还有的同学在画完之后为了让它更完善，还细心地用群青色的水彩笔描摹花纹……我本以为这节课会索然无味，然而他们一个一个都特别认真，甚至有的同学还越画越兴奋，实在是令我大吃一惊。
不过也发生了一件让我哭笑不得的事情。
我看到好多同学把瓶身画成了一个长方形，于是就好奇地问他们怎么会把瓶子画成这个形状，然后得到的答案是，这形状是我在幻灯片上展示的。于是我惊讶地发现我在最后展示的其中一个瓶子形状没有加载出来，成了一个规规矩矩的方框。
“那为什么要选择这个形状呢？”我继续问。
一个小女孩神采飞扬道：“因为这个好画！”
我和另外几个来听课的老师只能尴尬地对望笑笑，转身离去，随即把这种新的形状命名电池。
发明了新型青花瓷——这就是我们这节课最大的收获。孩子嘛，总是天真无邪的！