卓越教师寻访——任龙龙老师

感动在身边
——访方山县新高级中学任龙龙老师

任龙龙  研究生学历，毕业于山西师范大学，从教15年，曾获得吕梁市教学能手，微课精品课，县级优秀教师等，多年担任班主任，对学生的心理健康疏导有很深的研究。
 
 
 
 
7月13日上午，我们到方山县新高级中学采访了任龙龙老师，此次采访让我们受益匪浅。
 
                                                        授人以渔，重在责任
 
我们看到的任老师热爱教学事业，同时兴趣广泛见多识广，每当看到学生有成绩上的，思想上的成熟，哪怕是一点点很小的进步也会由衷感到欣慰。任老师是一位一生为教学做巨大贡献的人，从教学方式到与学生之间的相处都有自己的独特见解，培养学生拥有感恩心，自信心和责任心。同时也告诉同学要懂得有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。
“环境在变，学生也在变”，“每一届学生都有不同特点。”这些话都使我们在场的每个人感触其深。任老师表示，“但教师精神是传承的精神，我的职责不仅是教书”，更多是育人”，我还是坚持宽松和民主的原则。”
                                                        教学相长，苦乐相随
 
   任老师，和善而富有亲和力，言语中透着风趣幽默，整个采访，都在轻松融洽的氛围中进行。对此，任老师也大方和我们分享，这是他在多年的教学中养成的良好性格，他也透露，教师是一门很不容易的职业，对此，他多年来的态度一直是教学相长，苦乐相随。
同时任老师也提到，教育事业需要教师的热爱和执着。他向我们分享自己如何用心疼爱学生，关注学生心理健康，经常与学生进行沟通交流，并讲述了自己在体育教学工作中对学生身心健康的关注，如何关注每个学生的发展和需求，愿意为学生的成长贡献自己的力量。
 
找到方法，关爱学生
任老师认为学生们上课的积极性与参与率与老师上课的方式息息相关，所以任老师也很明白在上课过程中如何调动学生的积极性。在采访过程中任老师也告诉我们他是如何调动同学们们的积极性的，任老师认为这有很多很多种方法，有时候就是举例，举今天他们有一些什么事情，以一些事情展开，先调动一下这个课堂的积极性，比如说早上的第一节、下午的第一节这个时候呢，就需要举一些例子啊，或者做一些动作，然后这节课堂就会保持的相当好，听课做起来特别到位，还有一个就是讲到一些题的时候，你可以有意地穿插一些生活中的例子，从而提高学生对一个课堂的关注能力，从而达到我们课堂理想的这个更好的一个状态。
 
注重心理，无私奉献
任老师对三类型学生要求是相当苛刻的，第一个是品行问题，有一些小孩子偷窃东西这种行为，这是必须严厉制止，而且要从重处罚的，尤其是和家长沟通以后啊，家校应该合起来，要把他的这些不良的习惯要处理他的这个萌芽状态。还有就是早恋行为，任老师对这个早恋的看法，就是希望疏导孩子们，让学生正确解决他们问题，而不是扼制这一问题，如果单纯去制止可能导致一个更加不好的效果。还有第三个就是抽烟和现在的手机问题，手机任老师是一直支持绝不带入学校的，这个是必须得要执行到位的，还有一个是抽烟问题，一旦是有抽烟问题，必须得要听听课回家反思，因为在这里面有一些是原则性问题，但有一些方面，比如像早恋啊，他们有些小毛病啊，可以进行单独的教育，而且要教育以后要多次关注啊，不要让他再一次再再一次啊，再一次发生。