“预备教师小分队”在行动：破解师生关系难题，共创美好教育未来

       在教育教学活动中，教师与学生的关系始终是其核心组成部分，良好的师生关系更是确保教学活动顺利进行的基石。然而，近年来网络上频现的不良师生关系事件，对学生、教师乃至整个教育行业都带来了不小的冲击。针对这一现状，“预备教师小分队”于2025年1月12日至2月6日开展了一项深入调研，旨在从教师与学生两个视角出发，探究建立良好师生关系的有效途径。
       调研活动伊始，“预备教师小分队”团队首先进行了内部会议，由队长经玉婷对调研目的、内容进行了详细说明，并为各成员分配了具体任务。随后，团队成员们迅速行动，设计并发布了线上调查问卷，分别从教师和学生两个维度收集关于良好师生关系的看法和建议。        随着调研的深入，团队成员们又踏上了线下实地走访的征程。他们前往湖南省、广西省、安徽省、福建省等地的多所学校，与教师和学生进行了面对面的深入交流。通过采访，团队发现，在现实生活中，不良师生关系其实占少数，甚至是几乎没有。绝大多数教师和学生对网络上所传播的错误师生关系观念持绝对否定态度。他们认为，理想的师生关系应该是亦师亦友、相互尊重的。
在调研中期，团队成员们不仅收获了丰富的第一手资料，还深刻感受到了师生们对于良好师生关系的渴望与期待。他们意识到，要建立良好的师生关系，教师需要积极了解和研究学生，树立正确的以人为本的学生观，热爱并尊重学生，同时不断提高自我修养，健全人格。       调研活动进入后期，“预备教师小分队”团队再次召开线上总结会议。各成员结合前期问卷数据和中期实地采访结果，从教师和学生两个视角下对师生关系的实际情况进行了深入分析，并探索出了建立良好师生关系的方法。他们指出，在当前国家教育政策的支持下，处理师生关系的方法有了更加坚实的背景支撑。团队还对比分析了当下教育环境中对学生有明显情感倾向的教师与实际情况的异同，为准教师们提供了宝贵的建议，帮助他们更好地实现身份转变与职业成长。
      通过此次调研，“预备教师小分队”团队不仅为建立良好师生关系提供了有益的探索和思考，也为推动教育行业的健康发展贡献了自己的力量。他们相信，在全社会的共同努力下，良好的师生关系将成为教育教学活动中最亮丽的风景线。