返家乡助振兴，亲实践弘风采

在参与返家乡社会实践活动之前，我认为的实践是将所学所用，因而在实践过程当中我努力将学转用，用真才实学助力村委会的各项工作和任务当中，而真正在活动结束之后回顾21天的经历，我发现其实实践不是我一个人的单项输出，在每一次的活动当中，其实我的收获是永远大于我的付出的。
我的返家乡社会实践活动主要是两个部分，一是在乌鲁木齐市新市区星火村村委会展开13天的政务服务实习、综合文化服务实习和不定期的六点半课堂及课后托管，二是在米东区象新社区开展六点半课堂和各样活动的策划、组织和参与。
在政务服务的实践当中，我的重点落脚在将所学所用，参与到智高新社区服务平台关于我村建筑信息统计当中，运用自己对计算机操作的优势帮助村委会构建人员网格；参与到我村新时代文明实践站志愿者服务队的建设当中去，整合了一支以青少年和青年大学生为主的志愿者服务队伍，并将它们上报服务平台，登记在册；参与到各类活动的筹备和组织当中来，“以棋会友”“贺新春书法”等等的活动我都有切实输出自己的观点和优势去筹备活动。
在社会实践当中，我以一个全新的视角去看到全新的星火村，我从乡村政策的受惠者的视角转到了村委会乡村政策的推广者，在这段时间当中，小到农村医保政策的推广，大到宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，我更加全面地了解到了乡村、村民、村委会之间的关系，也在实践当中学到了很多。
在我所实践的两个社区将六点半课堂和课后托管任务分配给我的那时起，我就将六点半课堂其中一个专题——“新青年小课堂”确立，我想要将新时代新思想分享给我的小朋友们，取名新青年就是给我自己定一个目标和要求，要在这个专题里面去输出内容，尽量的让我在这一部分中去带着他们领略新时代，开到新天地。
在这一部分当中我立志让小朋友们从我的视角看世界，向他们分享我认为对的三观和品行。我走访了两个社区，、分别探讨过生命教育和死亡教育，从对我们自己生命线的回忆和联想当中去领悟生命本身；我们分析过哪吒自刎的悲剧，从如何避免哪吒和其父亲李靖的家庭矛盾中去自省自己的家庭生活中存在的问题；我们从火爆的繁华电视剧入手，看阿宝在商海和生活的一次次选择，感悟人生选择的奥妙，等等针对青少年素质全面发展的主题教育和探讨教育让我看到了小朋友们的生机和活力。
我想我带给他们的是我的眼睛，我看到了《深入学习贯彻党的二十大——抓好魂脉和根脉》，知道了马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，因而我也想要给小朋友们传达中华优秀传统文化瑰宝的魅力；“习近平总书记在党的二十大当中指出马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们绝不能抛弃马克思主义这个魂脉，绝不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉，守好这个魂和根，是理论创新的基础的前提。”在象新社区实践过程当中我们将这个宏大的命题落脚在青少年和青年，化大为小，从中华瑰宝剪纸艺术入手，一是以剪纸为例，向小朋友们灌输中华优秀传统文化和工艺是中华上下五千年的载体，是中华文明的结晶，是中国人情感的指代，二是躬身实践，让小朋友们动手动脑，亲身体验剪纸的魅力，落脚在旗帜鲜明反对历史虚无主义。
我看到过爱国主义的光辉照耀在南方小土豆的笑容当中，所以我也把这段视频分享给他们，和他们一起探讨爱国主义，在讨论过程当中，我结合上学期思政所学，分享引导得出结论，“爱国主义说大也大，说小也小，说白了，爱国主义就是爱我国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱我国的灿烂文化。”
我看到了新时代精神，分享过各行各业，天南海北的英雄人物，我讲过苏炳添的0.08秒奇迹，呼吁真正的奋斗不应该只存在于比赛场上，更应该出现在青年人的行动当中，青年人要早立志，立大志；坚持不懈，奋斗不息；自觉躬身实践，创造人生价值。
活动当中不止是我的单向输出，也有他们的视角分享温暖人心。犹记得在生命教育的探讨中，“我的生命线”小游戏当中有一位小朋友认为在他的生命曲线当中“中国”最重要，让我觉得爱国主题探讨教育有了成果，也有人说自我价值最重要，我想他是吸收到了英雄人物的光辉。
这段社会实践经历让我有一个平台展示所学，精炼所学，给了我一个学转用地机会，并且可以助力我的家乡发展，真好。