安徽师大学子三下乡：传递理解与爱，守护特殊儿童

7月3日至7月11日，安徽师范大学音乐学院赴芜湖镜湖残疾人联合会艺术支教团队在芜湖童心圆儿童潜能发展中心进行社会实践活动。团队旨在响应国家的政策和学校的号召，激发特殊儿童群体艺术兴趣，补充特殊儿童群体美育教育空白，呼吁社会关注特殊儿童教育，助力特殊儿童群体的身心健康发展。
在社会实践初期，团队通过与机构负责人的交流谈话，初步了解到特殊儿童以及特殊教育等的相关知识，知道了特殊教育的性质、意义等，它能够帮助特殊儿童更好的融入社会，实现社会化，并提升他们的自信心，使得他们在有限的条件下，能获得与同龄正常孩子的相近的发展水平，不让他们被社会教育所抛弃。在机构老师的带领下，团队进入到课堂中去观察了解特殊教育老师们的上课方式，每一个特殊儿童都有自己独特的学习方式和需求，任课老师们灵活运用不同的教学方法和策略，以适应孩子们不同的学习风格和能力水平，助教老师们辅导孩子们上课，也明白了如何与特殊儿童交流，辅助他们上课，帮助他们更好的恢复健康。在社会实践中期，团队成员逐渐对特殊儿童教育有了一定程度的了解，将自己所学的知识技能运用到实际中，进入到课堂中与助教老师一起帮助孩子们学习音乐，将理论与实际相结合，同时也帮助了老师们整理孩子们的档案，了解孩子们的康复情况。在实践的后期，成员们能够很好地辅助孩子们学习，帮助他们完成每天的教学任务，让孩子们更好地成长。在实践的最后一天，为孩子们、老师们以及家长们展示了团队的实践成果。在为期一周多的社会实践中，团队成员陪伴孩子们度过美好的一周，在实践中感受到了孩子们的可爱。
团队的初衷是希望社会能够多关注特殊儿童群体，理解他们，关爱他们，帮助他们更好地完成社会化，快乐幸福地成长。同时也希望能够促进特殊教育事业的发展，壮大特殊教育力量，促进社会和谐文明发展。