合肥师范学院学子积极投身火热暑期社会实践活动

为深入学习宣传贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，坚定信念听党话、跟党走，暑期，合肥师范学院6005名同学组建2583个团队（其中国家级重点团队2支、国家级专项团队100支，省级专项团队6支、校级重点团队151支、院级重点团队234支）在全国各地开展暑期“三下乡”社会实践活动，开办行知学堂252个，直接参与“小先生”2160人，服务农村留守儿童和城市农民工子女1万余人。广大合师青年学子弘扬和践行“爱满天下、知行合一”的校训精神和陶行知教育思想，扎根基层、深入城乡，活跃在教育支农、乡村振兴、社会服务、绿色发展等各领域各方面，在中国式现代化建设中展现青春的朝气锐气。 走进乡居田间，陪伴乡村儿童快乐成长

“小先生”们奔走于农村村居、农家大院、田间地头，聚焦缓解教育资源不平衡、助力乡村振兴等主题，开办思想教育、红色教育、劳动教育、户外实践等丰富多彩的兴趣课程，旨在陪伴乡村儿童快乐成长，并有针对性地满足乡村儿童学业能力提升、综合素养提高、身心关怀陪伴等实际需求。

绩溪县瀛洲行知学堂以“关爱儿童心理健康”为主题，开展心理健康教育讲座、“预防网络沉迷”心理情景剧、“作业危机”课堂讨论等活动。安庆市太湖县刘畈乡行知学堂灵活运用多种教学方法，如情景教学、案例教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，使理论知识与实践操作充分结合。宿松县致知行知学堂开设语言文字课，通过成语接龙、绕口令等教学活动提升小学员普通话讲用水平。萧县思温行知学堂结合小学员自身的兴趣爱好及学习基础，提供舞蹈、音乐、书法、外语等有针对性的个别辅导。长丰县行知学堂在完成既定课程的基础上，开设篮球、足球、羽毛球、手球、田径等运动项目，促进小学员身体健康和体育意识的“双发展”。金寨县梅山行知学堂以心理健康教育、传承红色基因、培养兴趣爱好、丰富科学文化知识为主，组织小学员按照“四人一小组”原则组建团队，共同完成学习任务，提高团队协作能力。阜阳市淮水情行知学堂聚焦暑期安全教育，开展安全知识竞答、安全黑板报等活动，提升小学员的防溺水意识和急救技能。含山县煦童行知学堂吸收美术专业学生，开展美育教育，开设艺术鉴赏、美术创作、皮影戏表演等课程，引导小学员在艺术创作中感受中华优秀传统文化魅力。庐江县青轻行走•耕读行知学堂以宣扬“耕读”文化为宗旨，组织小学员了解耕读历史，学习耕读相关知识，体会半耕半读的耕读行动，从而达到发扬耕读文化的目的。

聚焦“双减”政策，开启职工子女托管模式

“双减”政策落地背景下，着眼于暑假期间城市职工“白天工作忙”的现实问题，依托行知学堂面向职工子女开展“日间托管”“课后托管”特色服务，切实夯实课内外知识、增长视野见识、提升综合素质、增强综合能力，助力学龄儿童学科知识和兴趣技能的协调发展。

合肥师范学院“教工之家”行知学堂按照单元式分组教学模式为教职工子女教授人文知识、科学实验。当涂县行知学堂面向外卖员、快递员等新业态群体子女的成长需要，开设免费公益学堂。宁国市凤凰社区行知学堂秉承“以德立教，以爱施教”的办学理念，开展美术、舞蹈、音乐、书法等多个方面的艺术教学活动。淮南市富华行知学堂举办于富华服饰有限公司内，“小先生”们开设文化课程和艺术体育课程，同企业职工子女一同开展手工、游戏和小组讨论等兴趣活动。合肥市包河区图书馆青轻行走行知学堂面向在馆青少年，开办故事口袋、五彩画、一撇一捺、影视直通车、英语小站等七期不同类型的夏令营。郎溪县北岗社区行知学堂以思想品德教育和身心健康关爱为主，以课业辅导为辅，开展安全教育、劳动教育、思想教育、趣味实验等课程。合肥市蜀山区小庙镇拐岗社区行知学堂开展“趣味实验”实践活动，师生共同完成科学实验，提高青少年科学素养及动手能力。郎溪县祥兴社区行知学堂开展“推普”专项活动，宣传规范用语的重要性，引导当地儿童感悟汉语文化的独特魅力。六安市园艺场社区行知学堂依托游戏化教学，激发学生在“玩中学”的热情，在寓教于乐中收获成长发展。合肥市蜀山区“长夏乐学”行知学堂联合联宝公司开设安全科普、科学普及等课程，启发小学员在实验中提升动手能力和科学素养。合肥市竹园社区行知学堂开设传统剪纸、古法扎染、中国象棋、脸谱和油纸伞制作等传统文化课程，小学员在动手过程中对中华文化有了更深刻的认识。天长市浔河行知学堂结合小学员学龄特征，开设音乐启蒙、快乐手工等趣味活动，做到了孩子开心、社区安心和家长放心。黄山市仙源行知学堂在专业人员的指引下，组织小学员动手探索机器人的奥秘，并通过实物演示、视频放映等形式领略非遗文化轩辕滚车的魅力。

打造特色课程，促进“小先生”和小学员共同成长

以优化行知学堂课程设计为导向，结合团队专业特色、大学生兴趣特长、学员学龄特征等因素，丰富教学内容、链接地方资源、创新教学模式，教学内容更加彰显专业化、特色化、针对性和亲和力。

山西省运城市圣天湖河营地行知学堂开创“夏令营”式教学模式，开设丛林穿越、皮划艇、户外绳结、极限飞盘等户外探险项目，培养小学员积极勇敢、不畏艰险、勇于探索的冒险精神。“知昀骆岗”行知学堂举办于合肥师范学院附属西安路学校，依托学校既有的社团资源，开展集教育思想、学科启蒙、特长培养等专题课程。星星守望行知学堂开办于合肥市蜀山区晓燕子康复中心、梦之桥康复中心，协助专业技术人员为孤独症儿童开展康复训练。池州市南湖社区行知学堂、黄山市歙县许村行知学堂结合团队成员专业特色，开设英语、日语、西班牙语等种类丰富的外语课程。合肥市丽景行知学堂开创“授课＋助教”的教学方式，由小学员担任助教，同“小先生”一同完成教学活动。“格物思维”科普服务队走进各行知学堂，开展科普实验、趣味活动，为助力小学员科学素养发展贡献力量。合肥市高新区蜀麓中心行知学堂“小先生”队伍由师范生组成，将教学设计、书面表达等师范生技能运用于课堂教学实践中。铜陵市金榔行知学堂打造“1+X”学堂建设模式，按照小组社会工作教学法开展教学活动之外，还开展关护心灵计划、家庭访问计划、青春实践计划、守护安全计划等系列活动。绩溪县瀛洲行知学堂以兴趣化社团教学为特色，运用戏剧教学法，开展美术、舞蹈、科学、体育、朗诵等多个兴趣社团教学活动。旌德县行知学堂结合小学员分布较为分散的特点，开设6个教学点，实现“小班化”教学。广德市行知学堂结合地方新时代文明实践工作，践行“教学做合一”的教育理念，开展非遗文化传承、爱国主义教育等特色课程。淮北市冠星游行知学堂以《长安三万里》观影活动为切入点，举行汉服文化特色活动，向小学员科普传统服饰蕴藏的文化内涵。湖南省衡阳市先涛行知学堂吸收湖南中医药大学中医药专业学生，开设中医文化、中医药知识、中医常识等课程，为小学员身体健康保驾护航。

点亮红色灯塔，青年宣讲走进行知学堂

紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育这一主题主线，引导“小先生”将党的科学理论“请”进教材，组织青年学生宣讲力量将习近平新时代中国特色社会主义思想“青年化”阐释“送”进学堂。

青年学生宣讲团15名宣讲员赴全省各地行知学堂活动场所，面向600余名群众特别是青少年群体开展习近平新时代中国特色社会主义思想“青年化”阐释宣讲。黄山市逐梦赤子行知学堂邀请退伍军人、“中国好人”张志健向小学员讲述自己在服役期间创办“雷锋小分队”，退伍后创办“行益课堂”的故事。合肥市锦绣社区行知学堂“小先生”由学生党员担任，开展“探秘叶子王国的秘密”“收获成长砥砺前行”等活动，宣传贯彻习近平生态文明思想。合肥琼临行知学堂邀请社区网格党总支的在册党员，向小学员们开展党的二十大精神专题宣讲。黄山风景区行知学堂深入学习领会习近平总书记给安徽黄山风景区工作人员李培生、胡晓春重要回信精神，结合黄山人文底蕴，开设红色文化、启蒙地理和历史探究课程。合肥市云华社区行知学堂依托打造红色影视教育教学模式，组织小学员观看《建党伟业》《建国大业》等红色电影，并解析其中的历史事件和英雄故事。泾县行知学堂“小先生”走访调研当地红色基地，感受泾县浓厚的文化底蕴，举办“红色泾县”主题宣讲活动，并以“用自然的颜色开盲盒”为主题的手工教育扎染活动宣讲中华优秀传统文化。宣城市郎溪县卓尔行知学堂以“七七事变”“八一”建军等事件为主题开展了多次爱国主义教育，并邀请辖区派出所、文化馆等单位联合开展“法治教育”“非遗文化传承”等主题讲座。合肥市紫云行知学堂贯彻落实习近平总书记关于民族团结进步重要论述，吸纳少数民族“小先生”进入团队，在教学活动中融入新疆特色，向小学员介绍少数民族习俗文化。淮南市居南社区行知学堂组织小学员参观大通区文化馆，感受中华民族传统文化和历史遗迹的独特魅力。巢湖市红色筑梦行知学堂联合黄麓镇妇联开展了红色经典朗诵活动，组织小学员讲述英雄故事。

红色江山红色路，在社会实践中上好“大思政课”

为深入感受红色文化、坚守红色初心，要求各学堂开设党史学习教育、红色文化等思想引领类必修课程，组建多支红色专项实践团队，寻访红色足迹，在红色江山中展现青春担当。

国家级“三下乡”重点团队“宣州青年”先锋队赴宣城市革命烈士园、档案馆等场所，调研学习当地红色文化和党史知识。国家级“三下乡”重点团队“宣州青年”先锋队赴深入颍东区口孜镇王庄村了解留守儿童心理健康和思想状况，并提供心理疏导和思想教育。“红色江山红色路青春力量青春行”长三角红色专项实践团队“赤忆青年”红色逐梦团赴歙县石狮乡等地实地调研，为宣传当地红色文化建言献策。国家级乡村振兴专项团队赴蒙城县、灵璧县、当涂县等地，开展教育兴农、美丽乡村建设等实践活动。院团委“一本阅千年”实践团赴安徽省16个地市开展实地调研、问卷调查，探索以“红色剧本杀”为载体推进党的理论“青年化”阐释。外国语学院蔡旺鑫团队赴定远县参观藕塘烈士陵园，组织青少年观看红色纪录片，并开展党史宣讲活动。马克思主义学院董志伟团队赴桐城市，围绕城市青年思想政治教育工作展开调研，对思政教育特别是社会思政教育有了新的认识。经济与管理学院“庐剧新声”实践团赴合肥市及淮南市调研以庐剧为代表的地方戏曲文化，旨在透过传统戏曲的发展现状找寻传承中华优秀传统文化的切入点。

返乡实践展担当，在岗位锻炼中锤炼过硬本领

为实现暑期社会实践活动对青年学生特别是新生的全面覆盖，将“行知学堂”与“返家乡”“扬帆计划”等实践活动相结合，引导大学生以社会调查、实践锻炼等形式感悟国情省情民情，在实践中提高适应社会的能力。

外国语学院胡媛媛、陈华廷同学分别赴芜湖市经开区翡翠湾社区、庐江县岗湾街道牌楼社区参加志愿服务，帮助环卫工人清扫社居街道、清理居民楼内垃圾及杂草，社区卫生环境得到改善。数学与统计学院何静同学赴六安市霍山县衡山镇霍山老年大学开展顶岗实习，负责《霍山老年教育》《银龄岁月尽朝晖》组稿编辑工作。教师与心理科学学院李雨婷同学赴新疆伊犁州特克斯县喀拉达拉镇喀拉干德村开展为期15天的反诈骗宣传工作。物理与材料工程学院黄维健同学，赴宣州区孙埠镇建国村参加“扬帆计划”，宣传村“十大暖民心”等惠民政策。文学院古丽扎尔·艾力同学深入新疆和田墨玉县扎瓦镇巴什乌尔其村，调研走访当地村民生活需求，积极投身巩固脱贫攻坚成果。电子信息与集成电路学院包雅晶、吴籽言、苏天乐等同学分赴合肥市蜀山区科里科气科创驿站、福建省福清市东瀚镇海亮村民委员会、力同有限公司等企事业单位，担任实习电子工程师、村居协理员、仓库管理等职务。生物与食品工程学院高琦同学参加芜湖市“青领计划”，兼任无为市泥汊镇团委副书记，参与组织防溺水主题团日、地方农副产品创业项目推广等工作。

随着“行知学堂”实践活动知名度和影响力进一步发展，吸引了中国海洋大学、西北工业大学、北京交通大学、北京邮电大学、合肥工业大学、华侨大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学等70名外校青年大学生主动参与建设学堂29个，服务农村留守儿童1500余人。2023年暑期，学院先后收到淮南市大通区、太湖县、亳州市谯城区、黄山风景区管委会、宿州市埇桥区、合肥市包河区滨湖世纪社区、舒城县百神庙镇官塘村、宁国市城东社区等地方政府、学员家长赠送多个锦旗和感谢信。

《中国青年报》连续第五年进行专题报道，《中国组织人事报》《工人日报》《中国社会报》《中国中医药报》等国家级报纸媒体对项目进行报道。此外，安徽新闻联播两次报道，中国新闻网、中国网、全国党建网站联盟、中国组织人事网、新华网客户端、《人民日报》客户端、学习强国等多家主流媒体累计报道1100余次。

近年来，学院坚持“举行知旗、创师范牌、走应用路”的特色办学之路，积极打造“行知学堂”实践活动品牌，作为暑期社会实践活动的主要形式和行知文化建设的品牌项目。经过11年来的打造，“行知学堂”实践活动组织机制日益成熟，活动质量逐年提高，参与规模稳步扩大，社会影响不断提升，已经成为学院加强思政工作创新、深化志愿服务内涵、强化实践育人成效、打造行知文化特色的品牌活动。目前，学院累计建设“行知学堂”4305个，直接参与“小先生”18140人次，指导教师1743人次，服务留守儿童和农民工子女72000余人。学堂建设地点遍布安徽省16个地市，遍及全国15个省市自治区，获得了基层政府和广大群众的普遍欢迎和好评，多次受到中央宣传部、中央文明办、全国总工会、共青团中央、教育部、全国妇联、省教育厅、共青团安徽省委的表彰。