从“桌游”到“求职课堂”：厦门理工学院学生团队探索就业教育新表达

近日，由厦门理工学院网络与新媒体专业学生团队策划的《寻福奇鉴》求职模拟体验活动在集美校区明理8-308举行，有100余名学生参与。活动以沉浸式桌游为载体，将大学生求职过程转化为互动体验环节，通过年轻化表达探索“游戏化育人”新路径。

图1-2:《寻福奇鉴》求职模拟体验活动现场

据了解，《寻福奇鉴》是由厦门理工学院网络与新媒体专业两位大四学生程靖雅、毕一斐共同完成的毕业设计项目，并在专业导师李玮琪讲师指导下持续完善。项目以大学生求职过程为核心内容，将“简历准备”“网申投递”“面试”等现实场景融入桌游机制，希望通过更加贴近青年群体的形式，引导大学生增强职业认知与就业意识。

活动现场，主创团队首先向参与学生介绍了桌游整体设计理念与创作背景。随后，参与者以分组形式展开试玩体验，在互动过程中模拟求职选择、团队协作与就业竞争等现实情境。活动还设置了评奖与教师点评环节，进一步增强学生参与感与体验感。

项目团队表示，当前部分大学生存在求职意向薄弱、职业认知不足等问题。团队在毕业设计调研过程中发现，传统就业教育形式较难引发学生主动参与，因此尝试以“桌游+互动体验”的方式提升就业教育的趣味性与沉浸感。同时，项目还将“五福文化”理念融入整体设计，希望借助传统文化中关于人生发展与价值追求的智慧，构建与大学生成长路径相结合的内容表达。

作为网络与新媒体专业毕业设计实践项目，《寻福奇鉴》在视觉设计、原创IP塑造与互动机制构建等方面进行了创新尝试。项目采用年轻化叙事语言与原创卡牌设计，通过“游戏化育人”形式，将职业规划教育与文化创意设计相结合，展现了高校学生在社会议题表达中的创新实践能力。

图3桌游产品设计

此外，项目团队还结合人工智能技术，为桌游设计了配套求职辅助智能体。该智能体能够围绕简历优化、岗位认知、求职建议等内容与参与者进行互动交流，为学生提供更加个性化的职业规划体验。团队希望通过“桌游体验+AI辅助”的形式，进一步增强学生对就业环境与职业发展的理解。

在活动后期收集的问卷反馈中，不少参与学生表示，游戏中的“坏事件”设定与现实求职经历具有较高相似度，“像提前经历了一次真实秋招”。也有学生表示，在体验结束后，对求职过程中的选择、压力与职业规划有了更加深入的理解。

近年来，随着高校不断推进实践育人与创新创业教育融合，越来越多青年学生开始尝试以创意设计回应现实议题。《寻福奇鉴》求职模拟体验活动，正是高校学生结合专业所学、关注青年成长需求的一次积极探索。