心协助童发掘自身闪光点，拥抱独一无二的自己——社区儿童心理科普小讲堂顺利开展

　　【浙江理工大学信息科学与工程学院（网络空间安全学院）7月5日讯】(通讯员：叶慧君)为帮助辖区儿童正确认识自我、接纳自身独特性，树立自信乐观的健康心态，缓解成长过程中的自我怀疑与自卑情绪，近日，社区联合高校朋辈互助中心青年志愿者开展“认识独特自我，发掘专属闪光”心理科普小讲堂活动，多名社区小朋友参与本次沉浸式心理实践课堂。
　　活动伊始，青年志愿者讲师以趣味卡通星星插画为引入，开启理论科普环节。大屏幕上清晰划分“外在独特”与“内在特质”两大板块，志愿者用通俗易懂、贴合孩童认知的语言向孩子们讲解：每个人的外貌、举止都是独一无二的，不必刻意模仿他人，大方自在的模样就是专属风景；而善良、勇敢、自律、包容等内在品质，更是藏在心底最珍贵的闪光点，正是这些特质造就了与众不同的我们。台下孩子们端坐认真听讲，不时举手提出自己的疑问，积极分享心中对“特别的自己”的理解，现场学习氛围轻松温暖。
　　理论讲解结束后，课堂进入互动游戏环节，第一站便是趣味小游戏“猜猜我是谁”。四名小朋友依次站上舞台，志愿者引导大家轮流描述身边伙伴的性格、特长、习惯，其余孩子根据线索猜测对应同学。简单的游戏打破了孩子们之间的隔阂，大家在描述与猜测中，主动发现同伴身上平时容易忽略的优点，学会用欣赏的眼光看待身边每一个人。不少小朋友在游戏后主动发言，坦言自己从前只看到别人的长处，却很少留意自身优势，游戏让他们第一次清晰感受到，每个人都有值得被看见的亮点。
　　紧随其后的“发掘闪光”分享环节，将本次心理课堂推向高潮。志愿者邀请小朋友单独上台，鼓励大家主动讲述自己的爱好、长处与小优点。面对略显害羞的孩子，志愿者耐心引导、温柔鼓励，缓解孩子上台发言的紧张情绪。上台分享的小朋友纷纷畅所欲言，有的说自己擅长画画，有的表示乐于助人、愿意主动帮助同学，还有孩子提到自己做事细心、坚持自律。每一段真诚的分享结束后，台下所有小朋友都会送上热烈的掌声，用肯定与赞美给予同伴温暖的力量。
　　整场活动全程采用互动式教学，志愿者没有生硬说教，而是通过课堂讲解、舞台游戏、当众分享相结合的形式，充分调动孩子们的参与积极性。在自由交流时段，志愿者走到课桌之间，与每一位孩子近距离沟通，倾听孩子们日常学习、交友中产生的小烦恼，针对性进行疏导引导，告诉孩子们不必因自己和别人不同而焦虑，外在差异与内在特质都是独属于自己的宝贵财富，接纳全部的自己，才能收获自信与快乐。
　　本次社区心理科普小讲堂以朋辈陪伴、趣味互动为核心，跳出传统心理讲座枯燥的模式，贴合儿童的心理发展特点开展引导教育。参与活动的家长表示，这样的心理课堂十分有意义，孩子回家后主动和家长分享活动内容，学会主动发现自己的优点，面对小事也更加自信开朗。社区工作人员介绍，青少年儿童心理健康是社区重点服务板块，后续社区将持续联动高校朋辈互助团队，常态化开展各类心理团辅、科普课堂、暖心互助活动，持续为辖区青少年搭建心理健康成长平台，引导孩子们正视自我、接纳自我、喜爱自我，以积极阳光的心态面对成长路上的每一段旅程，在互助与陪伴中奔赴更好的自己。
　　浙江理工大学大学生心理健康联合会责任编辑：叶慧君