青砖覆岁月,古巷藏山河。为深入践行乡村振兴战略,推动传统村落文化资源活态传承与文旅产业高质量融合,郑州体育职业学院旅游学院古檐寻声实践队奔赴登封袁桥古村,开展暑期“三下乡”专项社会实践。旅游专业青年学子走出课堂、扎根嵩山南麓乡土田野,以专业视角丈量古村肌理,用青年智慧为这座拥有六百年历史的国家级传统村落探寻文旅振兴良方。
前置深耕:提前对接摸底,精准铺实调研根基
为保障本次“三下乡”调研实践有序落地,精准对接景区发展需求,切实提升调研工作的专业性与针对性,实践活动开展前期,学院研旅教研室负责人带领实践团队骨干成员,提前前往袁桥古村开展专项对接工作。师生一行主动对接景区管理方,与景区相关负责人员开展初步沟通,全面细致摸排古村景区的运营现状、文旅业态布局、长远发展规划与研学产业落地情况,精准梳理出景区当前亟待解决的发展难题。
结合摸排获取的基础信息,带队教师带领团队骨干结合旅游专业特色,开展科学研讨与精准研判,针对性制定本次实地调研的核心内容、实施流程、重点调研方向以及座谈交流方案,明确调研工作分工与目标,为后续开展专项实地调研、精准赋能古村文旅高质量发展筑牢了坚实的前期基础。

踏迹古村:全域实地踏勘,深挖乡土文旅底色
袁桥古村始建于明洪武年间,是第六批中国传统村落、国家3A级旅游景区、河南省文物保护单位,被誉为“中原古村落的历史标本”。百余间明清古民居、明代避难碉楼、纵横地下古地道、千年祖槐与登封一大红色旧址在此共生,耕读文化、民俗非遗、红色记忆交织成独一无二的文旅底色。如今古村坚持“存古、用古、兴古”发展理念深耕研学旅游,但同时也受限于专业人才短缺、文化转化不足、业态创新乏力等现实发展难题。
抵达古村后,实践队秉持严谨务实的态度科学分组、分工协作,开展全方位立体化调研。队员深入古村核心景区、历史遗存保护区、研学体验区、民俗商业街及民宿集群,实地考察古建筑修缮、文旅项目开发、交通停车、环境卫生等软硬件配套;重点勘察明代碉楼、古地道、明清老宅等历史遗存的保护现状与文旅开发潜力,系统学习古村活态传承发展模式。
行走刻有祖训的祖槐石刻旁,队员沉浸式感悟村落耕读向善的文化内核;走访本地村民、沿街商户,倾听基层群众关于客流引流、产业升级、文旅配套的真实诉求;亲身体验拓片非遗项目,全方位收集一线实景资料,让书本上的景区规划理论落地于真实乡土街巷。

校地座谈:直面发展瓶颈,共商长效共建路径
为精准锚定景区发展痛点、搭建校地协同发展桥梁,实践队与袁桥古村景区管理层开展专题座谈交流会。会上,景区负责人详细介绍古村运营现状、研学开展情况与长远规划,直言两大核心发展桎梏:一是研学导师、文旅策划、新媒体运营等专业人才缺口大,难以支撑精细化运营与高品质研学服务;二是丰厚历史文化缺少年轻化、场景化转化载体,民俗、红色资源难以打造适配大众的文旅产品,文化传承与产业发展衔接存在断层。景区高度认可高校专业调研价值,期待青年学子以创新视角为古村发展破局。

学院团总支负责教师现场回应景区发展诉求,明确长效校地合作规划:学院将起草专项共建合作方案,推动旅游专业校外实训基地落地袁桥古村,搭建人才输送、实践实训双向共赢平台;未来将常态化组织师生深耕古村文脉,围绕体旅融合、红色研学、民俗IP打造持续调研献策,以高校专业力量赋能乡村文旅提质升级。
调研期间,队员同步面向游客、村民、景区工作人员发放问卷、开展深度访谈,对比周边古村落发展模式,围绕新媒体宣传、沉浸式民俗体验、体育文旅融合、研学线路创新等方向广泛收集多方意见,积累海量一线调研素材。
研思聚智:复盘梳理素材,落笔谋划振兴方案
实地走访全部结束后,全体队员开展集中研讨复盘。大家结合景区管理、文旅营销、体育旅游融合等专业课堂知识,多角度剖析古村发展短板,碰撞青年创意:分层特色研学线路、古风沉浸式民俗体验、短视频新媒体宣传矩阵、轻量化体育休闲配套、古村文创IP开发……一条条贴合村落实际、兼具创新性与实操性的发展思路不断涌现。
队员认真整理访谈记录、绘制文旅优化草图、完善调研台账,将课堂理论转化为适配古村可持续发展的落地构想,真正做到知行合一。
青春作答:以知行赴乡土,以专业助乡村振兴
此次“三下乡”之行,是一堂行走在古村街巷里的实景思政课。青年学子跳出书本框架,亲眼看见传统村落保护与乡村文旅发展的真实挑战,在踏勘、访谈、研讨中锤炼社会实践、调研分析、服务基层的综合能力,深刻读懂文化传承与乡村振兴的时代使命。
下一步,古檐寻声社会实践队将系统整合全部调研素材,完成完整专项调研报告,围绕人才帮扶、文化活化、品牌宣传、业态升级、体旅融合、研学创新六大维度输出精细化实操建议。

郑州体育职业学院旅游学院也将持续深化校地长效共建,常态化开展下乡调研、文化共建、人才输送活动,让青年力量扎根乡土,盘活袁桥古村六百年文脉,让青砖古巷在乡村振兴的时代浪潮里,持续焕发崭新青春活力。