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剑桥课堂观研道，康桥人文悟新知——“智海研途”实践队开展海外科研启蒙调研
- 发布时间：2026-09-01 阅读：
- 来源：中国石油大学（华东）杨阳 周冠江 林政汝
8 月 30 日，中国石油大学（华东）“智海研途” 实践队正式开启剑桥大学调研实践活动。本次实践以 “逐蓝见新，启研有径” 为主题，围绕海外高校资源赋能大学生科研启蒙开展实地调研，将专题学术学习、校园实地走访、英伦文化研习与学术社交体验相互融合，让队员沉浸式走进剑桥的学术环境，为整体调研工作打下扎实基础。
实践的系列学习活动于校内 Barbara White Room 研讨空间拉开序幕。Mark 老师首先开展项目导入说明，细致介绍整体课程框架、调研实施路径以及各项实践任务要求。通过本次导入学习，队员完成身份视角的转变，从到访的参访者切换为调研实践者，正式开启对剑桥本科生科研培育模式的观察、梳理与记录。
图 1 实践队队员在 Barbara White Room 参与项目导入研讨课程 杨阳摄
在此基础上，David 老师带来 “The Cambridge Phenomenon” 专题课程，聚焦剑桥独有的学术创新生态展开深度解析。课程剖析了剑桥 “硅沼” 产学研集群的形成逻辑，阐释大学、城市与科创产业之间的联动模式，展现基础科研成果向外输出、带动科创企业孵化，教学‑科研‑产业转化彼此赋能的完整体系，这也正是滋养本科生科研实践的沃土。课程引导队员思考剑桥如何向青年群体开放科研资源、搭建创新成长渠道，挖掘这座古老大学城源源不断产出前沿成果的内在动因。跳出名校外在光环，队员得以建立起对剑桥科研育人体系更加全面立体的理解，进一步调动起后续调研探索的主观能动性。
为帮助队员适配剑桥本土学术社交场景，Mark 老师接续开展英式礼仪专题课程，内容覆盖日常学术交往礼仪以及正式场合餐桌行为规范。在剑桥的学术传统之中，得体的社交礼仪是学院沙龙、正式晚宴开展交流的重要基础，大量跨学科科研想法往往诞生于这类非正式社交场合。本次文化学习也为后续参与学院正式晚宴做好铺垫，方便队员把课堂学到的礼仪知识落地到真实的学术社交场景当中。
图 2 实践队剑桥城区徒步导览合影 周冠江摄
系列活动以剑桥传统学院正式晚宴作为重要环节。拥有数百年历史的 Formal Hall 不只是就餐场所，更是剑桥极具代表性的非正式学术交流平台，历史上不少科研灵感与跨学科合作契机都源自席间自由交流。队员将此前习得的英式餐桌礼仪运用到真实场景，完成理论知识向实践运用的转化。这场晚宴本身就是一堂特殊的社交实践课，队员在交流观察的同时，也调研这类特色校园制度对拓宽本科生科研视野所能发挥的作用。
图 3 实践队集体合影 王家庆摄
实践活动融合专题授课、实景探访与特色社交实践，兼具学术深度与人文温度。经过一系列学习体验，实践队队员们都感触颇深。队员王家庆说：“让我印象很深的是，这里的讨论并不追求马上得到一个‘标准答案’。很多时候，一个问题可以被反复追问、从不同角度拆开来看。这让我意识到，敢于提出问题本身也是学习的一部分。”队员杜继智说：“和这里的学生交流时，我发现大家谈到自己的研究，并不会刻意把它说得多么宏大，而是很清楚自己正在解决哪个小问题。这也提醒我，真正有价值的探索，往往是从把一个具体问题想明白开始的。”
此次活动是“智海研途”实践队剑桥调研的起点。通过专题学习、实地走访与学术社交体验，队员对剑桥科研育人生态形成了初步认识，也为后续深入调研明确了观察方向。接下来，实践队将继续走进剑桥的课堂、学院与科研交流场景，围绕本科生科研启蒙机制开展访谈、记录与分析，在持续探索中总结可借鉴的经验，为国内大学生科研启蒙与创新能力培养提供青年视角下的实践思考。
（杨阳 周冠江 林政汝 撰）
实践的系列学习活动于校内 Barbara White Room 研讨空间拉开序幕。Mark 老师首先开展项目导入说明，细致介绍整体课程框架、调研实施路径以及各项实践任务要求。通过本次导入学习，队员完成身份视角的转变，从到访的参访者切换为调研实践者，正式开启对剑桥本科生科研培育模式的观察、梳理与记录。
图 1 实践队队员在 Barbara White Room 参与项目导入研讨课程 杨阳摄
在此基础上，David 老师带来 “The Cambridge Phenomenon” 专题课程，聚焦剑桥独有的学术创新生态展开深度解析。课程剖析了剑桥 “硅沼” 产学研集群的形成逻辑，阐释大学、城市与科创产业之间的联动模式，展现基础科研成果向外输出、带动科创企业孵化，教学‑科研‑产业转化彼此赋能的完整体系，这也正是滋养本科生科研实践的沃土。课程引导队员思考剑桥如何向青年群体开放科研资源、搭建创新成长渠道，挖掘这座古老大学城源源不断产出前沿成果的内在动因。跳出名校外在光环，队员得以建立起对剑桥科研育人体系更加全面立体的理解，进一步调动起后续调研探索的主观能动性。
为帮助队员适配剑桥本土学术社交场景，Mark 老师接续开展英式礼仪专题课程，内容覆盖日常学术交往礼仪以及正式场合餐桌行为规范。在剑桥的学术传统之中，得体的社交礼仪是学院沙龙、正式晚宴开展交流的重要基础，大量跨学科科研想法往往诞生于这类非正式社交场合。本次文化学习也为后续参与学院正式晚宴做好铺垫，方便队员把课堂学到的礼仪知识落地到真实的学术社交场景当中。
图 2 实践队剑桥城区徒步导览合影 周冠江摄
系列活动以剑桥传统学院正式晚宴作为重要环节。拥有数百年历史的 Formal Hall 不只是就餐场所，更是剑桥极具代表性的非正式学术交流平台，历史上不少科研灵感与跨学科合作契机都源自席间自由交流。队员将此前习得的英式餐桌礼仪运用到真实场景，完成理论知识向实践运用的转化。这场晚宴本身就是一堂特殊的社交实践课，队员在交流观察的同时，也调研这类特色校园制度对拓宽本科生科研视野所能发挥的作用。
图 3 实践队集体合影 王家庆摄
实践活动融合专题授课、实景探访与特色社交实践，兼具学术深度与人文温度。经过一系列学习体验，实践队队员们都感触颇深。队员王家庆说：“让我印象很深的是，这里的讨论并不追求马上得到一个‘标准答案’。很多时候，一个问题可以被反复追问、从不同角度拆开来看。这让我意识到，敢于提出问题本身也是学习的一部分。”队员杜继智说：“和这里的学生交流时，我发现大家谈到自己的研究，并不会刻意把它说得多么宏大，而是很清楚自己正在解决哪个小问题。这也提醒我，真正有价值的探索，往往是从把一个具体问题想明白开始的。”
此次活动是“智海研途”实践队剑桥调研的起点。通过专题学习、实地走访与学术社交体验，队员对剑桥科研育人生态形成了初步认识，也为后续深入调研明确了观察方向。接下来，实践队将继续走进剑桥的课堂、学院与科研交流场景，围绕本科生科研启蒙机制开展访谈、记录与分析，在持续探索中总结可借鉴的经验，为国内大学生科研启蒙与创新能力培养提供青年视角下的实践思考。
（杨阳 周冠江 林政汝 撰）
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