青春千里寻文脉 数字薪火续非遗——计算机与人工智能学院“千里文脉”数研团以智赋能乡村非遗振兴

为探寻中华文脉根脉，助力非遗活态传承，计算机与人工智能学院“千里文脉”数研团于 8 月 10 日至 27 日奔赴山东诸城、陕西南郑、四川、湖南多地开展社会实践，团队走进非遗传习场所，对话非遗传承人，开展深度访谈、素材采集、史料整理等系列实践工作。本次实践采用 “统一集训、返乡调研、云端协同、返校收尾” 的创新实施路径，推动课堂专业知识扎根乡土文化现场。队员们回到各自家乡，深入民间一线开展实地调研，将散落在全国各地的访谈文稿、实拍影像、口述史料汇聚云端，运用计算机与人工智能专业本领守护非遗瑰宝。一路行走，既聆听齐鲁诸城古琴流淌的千年雅韵，触摸厚重的齐鲁文化底蕴；感受巴蜀川剧舞台上演的市井烟火；也邂逅陕南竹编、湖南传统技艺里代代流淌的民间匠心。

弦上寻古韵，琴中续文脉。在山东诸城，实践团队聚焦诸城派古琴开展专题调研，梳理出王心葵北上传琴，经詹澄秋、高松如再传至茅毅先生的完整传承脉络。2006 年，茅毅重返诸城深耕古琴传习，二十载初心坚守，让诸城古琴的悠悠弦音重焕生机。如今当地琴馆、传习中心与校园美育深度联动，古琴进校园活动已持续十五年，但青年传承力量薄弱仍是摆在古琴传承面前的现实难题。在与传承人交流过程中，队员们深刻认识到古琴的数字化传播，不能仅仅截取碎片化的乐曲片段。应当将古谱文献、师承源流、演奏指法、传承人口述解读融为一体。团队将访谈记录、现场影像、历史史料归集搭建数字素材库，让大众读懂琴声背后绵延百年的文化故事。

篾上编新意，匠心续乡情。走进陕西南郑，队员深度调研黄官竹编技艺。乘着电商发展的东风，这项扎根乡土的老手艺跳出传统日用范畴，手艺人整合当地农户资源，将质朴竹篾化为家居陈设、茶器文创，为古老技艺注入时代活力。传承人谈及，竹编传承不仅是手艺的接续，更是匠人精神的代代传递。实践团队完整记录竹料处理、编织成型的全流程，整理传承人口述史料，制作适配移动端传播的短视频与科普海报，严格落实素材授权与署名规范，让乡土竹编在拥抱市场的同时守住文化本根。

五腔汇巴蜀，百戏传古今。川剧融合昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏五腔于一体，依托巴蜀方言生长，兼具历史厚重感与市井烟火气，雅俗共赏、生生不息。但当下川剧也面临观众群体老龄化、青年演员储备不足、传统剧目创新乏力等现实困境。进校园展演、惠民演出、新媒体短视频为川剧打开全新传播出口，而传统剧目数字化存档、常态化内容产出，仍亟需技术赋能。实践团队用镜头留存珍贵的舞台影像，希望借助数字载体，让川剧独有的声腔韵味、戏曲故事触达更多青年群体。

百工存古艺，数记守分寸。调研湖南张新发槟榔制作技艺时，队员们真切意识到非遗数字化记录既要做好留存，更要把握尺度、恪守边界。整套制作技艺包含制料、炮制、分装等繁复工序，部分配方配比属于企业商业机密，不可随意对外公开。当地虽已落地产品溯源、数字展馆等数字化尝试，但体系完备的工艺音视频档案仍有待完善。实践全过程中，团队严格恪守知情同意原则开展素材采集，对涉密商业内容做好权限分级管控，每一份调研资料均明确标注来源、使用范围与署名信息，做到非遗公益传播有据可依、有规可循。

学院始终坚持实践育人导向，把社会实践作为落实立德树人根本任务的重要抓手，整合多方育人资源，搭建校地协同实践平台，引导青年学子走出教室、奔赴乡土大地。本次社会实践奔走于各地非遗一线，同学们在寻访访谈、实地采录的过程中锤炼专业本领，沉浸式感悟中华文脉的博大精深。基于实地调研成果，团队搭建非遗四维评估框架，发挥专业优势推进非遗数字素材库、线上展厅、科普云课堂等项目建设，将计算机、人工智能专业能力对接非遗传承的现实需求。新时代青年以创新思维为传统技艺建档留声，在传统文化保护与活化传承的道路上，贡献属于青年一代的智慧与力量。