【社会实践】智研拓新境，AI启新程——中国石油大学（华东）"智海研途"实践队科创调研纪实

沉浸式的专题课堂学习，为队员搭建起 AI 交互领域的认知框架，重塑大家看待智能技术的思考角度。8月 29日上午，《AI Intelligent Interactive Design》课程正式开讲，授课教师跳出只讲解技术参数与功能的固有模式，引导队员回归人的真实需求看待技术发展。面对 AI 渗透教育、医疗、创意等诸多行业的时代现状，课堂围绕智能系统如何适配多元场景、构建自然人机交互展开深度探讨，让队员理解交互设计不只是界面的排布，更是衔接技术能力与现实民生需求的重要纽带。队员逐步建立人本设计思维，明白创新不能只看见技术带来的机遇，更要考量用户体验、落地逻辑与社会价值。当日第二场课程继续深化相关认知，结合生活真实场景开展的思辨研讨，让大家达成共识：技术只是解决社会痛点的工具，而非最终追求，这也为后续小组项目的构思打下坚实的思想基础。

 

讲师介绍讲座内容（摄影：林政汝）

课堂所学终究要落到实践之中，项目筹备环节成为检验、消化课堂知识的关键载体。当天下午，在 Mark 与 Gary 的指导下，各小组告别单向听讲的学习模式，开启知识重组与团队共创。队员集体复盘课堂收获，筛选有效信息，确立研究方向，提炼待解决的现实问题，反复打磨方案逻辑，协作搭建项目雏形。

实践队队员在讲座现场观摩学习（摄影：林政汝）

把碎片化的课堂灵感转化为结构完整的创意方案，是对队员综合能力的全面考验。知识需要经过讨论辨析、拆解重构，才能真正转化为属于自己的思考。小组协作过程中，观点碰撞、任务分工、逻辑梳理同步开展，既锻炼团队协作能力，也打磨逻辑思考与任务规划素养。浸润在剑桥浓厚的学术氛围里，队员的学习不再停留在 “了解概念”，而是学会独立思考、协同创造，真正做到学以致用。

实践队队员在使用VR设备（摄影：林政汝）

项目准备工作在 16 时落下帷幕，高强度的研讨之外，留给队员的自主休整复盘时间进一步催化创意的成熟。队员利用晚间整理课堂笔记，持续迭代项目构想，消化全天学习内容。很多亮眼的项目思路，正是在复盘反思的过程中逐步清晰完善。

整场研学始终贯穿着科研启蒙的核心要义：面对快速发展的人工智能，真正有价值的学习不是跟风追逐技术热点，而是培养发现问题、分析需求、设计解决方案的综合科研素养。

剑桥的课程与项目实践虽告一段落，但研学带来的成长不会止步。队员在本次研学中收获的交互设计理念、项目协作经验、科研思考方式，都将沉淀为宝贵的学习资源。后续实践队会整理本次研学的学习案例与项目实践经验，借助推文、校内分享等形式传递给校内同学，把海外研学的收获辐射更多学子，带动更多本科生开启科研启蒙之路，让海外实践的价值在校内延续。

作者：马海挺 林政汝