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从东海之滨到塞上江南，他们以普通话架起民族团结“连心桥”
- 发布时间：2026-08-01 阅读：
- 来源：宁波职业技术大学许宗儒、李梦迪、杨思源、李宇鑫
“以前去镇上办医保、看医生，说方言别人听不懂，来回折腾好多次。现在跟着这些青年学生学普通话，出门办事方便太多了。”在宁夏吴忠市红寺堡区，一位回族老人捧着《中华人民共和国国家通用语言文字法》，向宁波职业技术大学“守望相助·同心筑梦”推普强国行志愿服务团的学生感慨道。一句朴素的话语，道出了这场跨越千里的暑期实践最真实的意义。
图为实践团成员指导回族老人阅读《文字法》。李梦迪 供图
2026年是全国“千团万人推普强国行”专项实践深入推进之年。7月21至29日，宁波职业技术大学“守望相助·同心筑梦”推普强国行志愿服务团奔赴宁夏吴忠市，走进弘德村、红关村、柳泉村等地，围绕“同语交融耕沃土·同心擘画振兴图”主题，面向老人、儿童、商户等群体开展普通话推广、语言普法、乡村课堂、入户调研等系列实践活动。从田间地头到乡村集市，从农家院落到少年课堂，青年学子们用脚步丈量土地，用语言传递温暖，也在一次次真诚交流中，读懂了“推普助力乡村振兴”的现实意义。
初到弘德村，实践团并没有急着开展课堂，而是选择“先调研、再行动”。队员们分组入户走访，与村干部、商户、老人和学生面对面交流，了解当地群众在日常生活、就医办事、电商销售中的语言使用情况。“村里不少老年群众平时只讲方言，一到外出办事或者线上卖特产时，就容易沟通受阻。”弘德村工作人员的一番话，让队员们意识到，推广普通话并不是停留在课本里的概念，而是真正关系群众生活便利与发展机会的现实需求。
图为实践团成员开展入户调研。李梦迪 供图
调研过程中，团队同步开展语言文字法规宣传，向村民讲解规范使用国家通用语言文字的重要意义。队员们将收集到的真实需求一一整理，放弃“统一模板式”授课，而是针对不同年龄层设计更贴近当地生活的推普课程。
在弘德村和柳泉村，最让队员们牵挂的，是许多上了年纪的老人。不少老人识字不多，普通话发音也不标准。于是，实践团把课堂搬进农家院落、村口树荫和田埂边。队员们放慢语速，从“看病怎么说”“买菜怎么问”“坐车怎么讲”教起，一个字一个字示范发音，一遍遍耐心纠正口型。
语言的距离，在一句句跟读中被慢慢拉近。一位老人原本不敢开口，后来能够主动用普通话完整表达需求，还笑着和队员们练习日常对话。队员们发现，普通话带来的不仅是交流便利，更是一种敢于走出去、主动融入社会的信心。
如果说入户教学是温暖而细致的陪伴，那么乡村集市里的推普普法活动，则多了几分热闹与烟火气。在北门村集市，实践团搭起“推普普法小摊位”，通过有奖问答、集体诵读、案例互动等方式，让原本“严肃”的语言法规宣传变得生动有趣。队员们结合开店经营、接待游客、外出务工等场景，向村民讲解规范用语的重要性。“我们平时接待外地游客，普通话说得好不好，确实影响生意。”一位商户边参与互动边说道，“今天学了不少待客短句，以后推介农产品更有底气了。”摊位前，不少老人和孩子一起朗读宣传标语。此起彼伏的普通话读音，与集市里的叫卖声交织在一起，也让“同语同心”的种子悄然扎根。
图为实践团成员开展推普市集。李梦迪 供图
乡村课堂里，则回荡着孩子们清亮的童声。针对当地孩子平翘舌混淆、不敢主动表达的问题，实践团设计了绕口令比拼、经典诵读、规范书写等互动课程，还带领孩子们齐诵《清平乐·六盘山》。原本拘谨的孩子们渐渐举起小手，争着朗读、主动发言。“以前不太敢说普通话，现在下课也会和同学用普通话交流。”一位小朋友笑着说道，“我还能回家教爷爷奶奶说普通话。
图为小朋友在推普课堂中齐诵《清平乐·六盘山》。李梦迪 供图
负责对接的乡村教师也感慨：“孩子们平时缺少语言环境，志愿者带来的课堂很有感染力，大家愿意开口了，也更自信了。”对实践团成员而言，这不仅是一场社会实践，更是一堂关于责任与成长的“行走思政课”。队员们在一次次入户交流中看到，普通话不仅是沟通工具，更连接着教育、就业、医疗与发展机会；在孩子们的笑声与老人们的感谢里，他们也更加理解了“推广国家通用语言文字”的现实温度。
“我们原本以为是在教大家学普通话，后来才发现，是这里的群众让我们真正理解了青年实践的意义。”实践团队员说道，“群众的需求是真实的，我们能做的事也是真实的。”
图为实践团与小朋友们的合影。李梦迪 供图
据了解，本次实践团队已系统整理调研数据、课程教案与普法资料，后续还将持续深入黄河沿线及民族地区开展常态化推普服务，把阶段性实践转化为长期行动。近年来，宁波职业技术大学团委持续组织青年学子投身“推普强国”“民族团结”等专项社会实践，引导青年在基层一线受教育、长才干、作贡献。此次赴宁夏开展实践活动，青年学生深入乡村社区、走近基层群众，以实际行动搭建沟通桥梁，在服务地方发展中展现新时代青年的责任与担当。
从东海之滨到塞上江南，跨越的是地理距离，连接的是情感认同。随着一句句普通话在乡村院落中响起，各民族群众在交流交往中不断增进理解、拉近距离，“同语同心”的理念也在青年实践中不断生根发芽。（通讯员 许宗儒 李梦迪 杨思源 李宇鑫）
图为实践团成员指导回族老人阅读《文字法》。李梦迪 供图2026年是全国“千团万人推普强国行”专项实践深入推进之年。7月21至29日，宁波职业技术大学“守望相助·同心筑梦”推普强国行志愿服务团奔赴宁夏吴忠市，走进弘德村、红关村、柳泉村等地，围绕“同语交融耕沃土·同心擘画振兴图”主题，面向老人、儿童、商户等群体开展普通话推广、语言普法、乡村课堂、入户调研等系列实践活动。从田间地头到乡村集市，从农家院落到少年课堂，青年学子们用脚步丈量土地，用语言传递温暖，也在一次次真诚交流中，读懂了“推普助力乡村振兴”的现实意义。
初到弘德村，实践团并没有急着开展课堂，而是选择“先调研、再行动”。队员们分组入户走访，与村干部、商户、老人和学生面对面交流，了解当地群众在日常生活、就医办事、电商销售中的语言使用情况。“村里不少老年群众平时只讲方言，一到外出办事或者线上卖特产时，就容易沟通受阻。”弘德村工作人员的一番话，让队员们意识到，推广普通话并不是停留在课本里的概念，而是真正关系群众生活便利与发展机会的现实需求。
图为实践团成员开展入户调研。李梦迪 供图调研过程中，团队同步开展语言文字法规宣传，向村民讲解规范使用国家通用语言文字的重要意义。队员们将收集到的真实需求一一整理，放弃“统一模板式”授课，而是针对不同年龄层设计更贴近当地生活的推普课程。
在弘德村和柳泉村，最让队员们牵挂的，是许多上了年纪的老人。不少老人识字不多，普通话发音也不标准。于是，实践团把课堂搬进农家院落、村口树荫和田埂边。队员们放慢语速，从“看病怎么说”“买菜怎么问”“坐车怎么讲”教起，一个字一个字示范发音，一遍遍耐心纠正口型。
语言的距离，在一句句跟读中被慢慢拉近。一位老人原本不敢开口，后来能够主动用普通话完整表达需求，还笑着和队员们练习日常对话。队员们发现，普通话带来的不仅是交流便利，更是一种敢于走出去、主动融入社会的信心。
如果说入户教学是温暖而细致的陪伴，那么乡村集市里的推普普法活动，则多了几分热闹与烟火气。在北门村集市，实践团搭起“推普普法小摊位”，通过有奖问答、集体诵读、案例互动等方式，让原本“严肃”的语言法规宣传变得生动有趣。队员们结合开店经营、接待游客、外出务工等场景，向村民讲解规范用语的重要性。“我们平时接待外地游客，普通话说得好不好，确实影响生意。”一位商户边参与互动边说道，“今天学了不少待客短句，以后推介农产品更有底气了。”摊位前，不少老人和孩子一起朗读宣传标语。此起彼伏的普通话读音，与集市里的叫卖声交织在一起，也让“同语同心”的种子悄然扎根。
图为实践团成员开展推普市集。李梦迪 供图乡村课堂里，则回荡着孩子们清亮的童声。针对当地孩子平翘舌混淆、不敢主动表达的问题，实践团设计了绕口令比拼、经典诵读、规范书写等互动课程，还带领孩子们齐诵《清平乐·六盘山》。原本拘谨的孩子们渐渐举起小手，争着朗读、主动发言。“以前不太敢说普通话，现在下课也会和同学用普通话交流。”一位小朋友笑着说道，“我还能回家教爷爷奶奶说普通话。
图为小朋友在推普课堂中齐诵《清平乐·六盘山》。李梦迪 供图负责对接的乡村教师也感慨：“孩子们平时缺少语言环境，志愿者带来的课堂很有感染力，大家愿意开口了，也更自信了。”对实践团成员而言，这不仅是一场社会实践，更是一堂关于责任与成长的“行走思政课”。队员们在一次次入户交流中看到，普通话不仅是沟通工具，更连接着教育、就业、医疗与发展机会；在孩子们的笑声与老人们的感谢里，他们也更加理解了“推广国家通用语言文字”的现实温度。
“我们原本以为是在教大家学普通话，后来才发现，是这里的群众让我们真正理解了青年实践的意义。”实践团队员说道，“群众的需求是真实的，我们能做的事也是真实的。”
图为实践团与小朋友们的合影。李梦迪 供图据了解，本次实践团队已系统整理调研数据、课程教案与普法资料，后续还将持续深入黄河沿线及民族地区开展常态化推普服务，把阶段性实践转化为长期行动。近年来，宁波职业技术大学团委持续组织青年学子投身“推普强国”“民族团结”等专项社会实践，引导青年在基层一线受教育、长才干、作贡献。此次赴宁夏开展实践活动，青年学生深入乡村社区、走近基层群众，以实际行动搭建沟通桥梁，在服务地方发展中展现新时代青年的责任与担当。
从东海之滨到塞上江南，跨越的是地理距离，连接的是情感认同。随着一句句普通话在乡村院落中响起，各民族群众在交流交往中不断增进理解、拉近距离，“同语同心”的理念也在青年实践中不断生根发芽。（通讯员 许宗儒 李梦迪 杨思源 李宇鑫）
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