畅想成长蓝图，奔赴心中理想

为引导林区青少年认清自我、树立职业理想，明晰当下点滴努力与长远人生梦想之间的紧密联系，近日，湖北大学 “润雨生花” 志愿服务队走进神农架林区，开设 “现在的我，未来的我” 成长主题课堂。活动围绕自我探索、职业科普、梦想创作三大板块有序开展，为林区少年搭建起认识自我、畅想未来的成长实践平台。
课堂第一环节聚焦自我认知，带领孩子们发掘独一无二的自身特质。志愿者引导孩子们从外貌性格、家人朋友评价、兴趣特长、情绪感知多个维度全面审视自己，组织 “制作专属自我名片”“绘制兴趣地图” 趣味互动。同步开设情绪分享小课堂，鼓励孩子们大方分享开心、委屈、失落等不同心境，共同梳理调节负面情绪的实用小方法，引导青少年接纳完整的自己，倾听内心真实想法，主动发掘自身潜藏的闪光点。
 
图为志愿者引入自我外貌、特点、爱好 周子杨摄
在职业科普板块，志愿者结合神农架本地特色，梳理林区护林员、动植物科研人员、导游、医生、消防员、教师、考古学家、宇航员等十余种典型职业，结合各类岗位日常工作、职业价值与现实挑战细致讲解。课程摒弃枯燥单向说教，搭配各行各业榜样故事拓宽孩子们视野：讲述女性宇航员冲破桎梏逐梦星空的奋斗历程；分享医护人员扎根山区守护群众健康的暖心故事；介绍神农架护林人常年坚守山林、守护野生动植物的坚守事迹；解读创作者依靠自学技能实现创意理想的成长经历。本土林区职业与全国典型行业榜样相结合，让孩子们直观感受不同职业的责任与荣光，打破对职业的刻板印象，看见人生发展的多元可能性。
职业科普结束后，课堂进入梦想创作实践环节。志愿者抛出层层引导问题，带领孩子们串联日常爱好与长远理想，理解当下的热爱是奔赴远大梦想的根基。随后开展 “我的未来名片” 手绘实践，孩子们认真写下自己向往的职业，设计专属成长励志口号，梳理追逐理想需要打磨的能力，亲手绘制象征心中憧憬的图案，把对未来的美好期盼尽数落笔。
 
图为学生上台分享画作 黄颖妍摄
课程尾声，志愿者向孩子们传递成长道理：美好的未来不会凭空降临，当下每一次坚持、每一份热爱，都是浇灌理想、助力成长的养分。本次成长课堂跳出传统说教模式，融合心理认知、多元职业科普、手绘美育实践，既帮助林区青少年建立清晰完整的自我认知，拓宽职业视野，也在少年心底埋下踏实奋斗、逐梦前行的种子。
 
图为志愿者与携带作品的学生合影 朱恩彤摄