从秦巴山区走出的“行走课堂”：一次关于乡土与成长的青春奔赴

　　2026年盛夏，我们“沃土同舟”社会实践队一行人，踏上前往陕南的列车。车厢外，秦岭的轮廓渐次清晰，丘陵起伏、沟壑纵横——这片被称为“九山半水半分田”的土地，即将成为我们最生动的课堂。
　　九天时间，九个村庄，从柞水的木耳大棚到旬阳的深山酒坊，从南郑的育秧工厂到略阳的瓢儿田。我们走进田间、坐在农家板凳上与村民交谈、在村会议室里听书记讲几十年的奋斗故事。这场奔赴，不仅是一次调研，更是一场关于乡土与成长的深刻教育。
　　
　　看见：另一种真实的家庭教育
　　在华阳沟村，我们遇到一位独自带着孙辈生活的老人。孩子的父母常年在外务工，一年到头难得回来一次。老人说：“娃学习还行，就是没人管，我也教不了什么。”这句话让队员们沉默了许久。
　　在秦巴山区，像这样的家庭并非个例。大量青壮年外出务工，留守老人成为家庭教育的主要承担者。我们在调研中逐渐意识到，“家校共育”在乡村面临一个前置困境——家庭这一端，本身就已不完整。乡村教育不仅需要学校发力，更需要全社会对留守家庭的关注与支持。

　
　　在王院村，陈分新书记三十多年如一日带领村民凿路架电的故事，让我们看到另一种教育——村里的“乡村振兴学堂”累计开展培训339期、培训学员3万余人次，培育了一批新型职业农民。这让我想到，教育从来不止于学校。当家庭的功能因客观条件受限时，基层组织和社区的力量便成为重要的补充。这或许正是“家校社共育”在乡村最朴素的实践形态。

　　听见：基层干部的家国情怀
　　在略阳县何家坪村，驻村第一书记王帑向我们介绍了“合作社+领头雁+脱贫户”的发展模式。面对生猪价格波动和干旱天气，村党支部依托西安理工大学定点帮扶资源，推进腊肉深加工厂房建设，将生猪及本地农品加工为标准化肉制品，突破生鲜低价售卖局限。在华阳沟村，驻村第一书记姚琪告诉我们，村里已注册本土农特产品牌，整合天麻、菌菇、土蜂蜜等山货，借助高校工会定向采购稳定销路，并计划盘活闲置场地引入蟾蜍养殖项目，探索资产入股、收益分红机制。
　　在南郑区汉山街道草堰村，来万龙书记将曾经的“空壳村”变成集体经济收入超百万元的示范村；在大河坎镇丁元村，范勤洪书记带着村干部赴山东、四川考察，让小小的桃子撑起村集体近九成的收入。
　　这些基层干部有一个共同特质：他们把个人命运和村庄命运紧紧绑在一起。这份担当，是在任何教科书里都学不到的。

　　
　　感悟：实践是最好的育人课堂
　　九天时间里，我们从最初面对农户时的紧张局促，到后来能自然地和老乡拉家常；从拿着问卷生硬提问，到学会了“顺着聊”而不是“照着问”。这些看似细小的变化，恰恰是课堂之外的成长。
　　更重要的收获，是对“三农”有了真实的认知。此前在课堂上学习乡村振兴战略、学习中央一号文件，总觉得离自己很远。真正走进乡村后才发现——土地撂荒、人才外流、产业薄弱，每一个宏观政策要解决的，都是具体的人的生活。那些数据不再是纸上的数字，而是一个个家庭的生计。

　　
　　展望：青春不止，步履不停
　　调研虽已告一段落，但关注不会止步。8月，我们将再次启程，赴王院村、天宝寨村开展补充调研，并与王院村共建社会实践基地，建立长效合作机制。团队将继续通过线上线下相结合的方式，围绕陕南地区农村集体经济资源盘活利用、特色产业品牌塑造、产业链延伸等方向开展深入研究。
　　从校园走向田野，从理论走向实践。这段经历让我们深刻体会到，青年一代的成长，不能只囿于象牙塔内的知识积累，更需要在与真实世界的对话中完成自我塑造。乡土中国是一本厚重的大书，我们才刚刚翻开第一页。

　　
　　作者|西安理工大学“沃土同舟”社会实践队刘婧怡
　　专业年级|经济与管理学院经济241
　　联系方式|19171288757
　　实践地点|陕西省商洛市柞水县小岭镇金米村、安康市旬阳市棕溪镇王院村及铜钱关镇天宝寨村、汉中市南郑区汉山街道草堰村及大河坎镇丁元村、汉中市略阳县何家坪村及华阳沟村及郭镇大石湾村及北河沟村
　　实践项目|“资源禀赋约束下多山地区新型农村集体经济联农带农的破局调研”