大学生之家，大学生资讯发布平台

支教云南“柚”启程，“四重”美育少年心

来源：苏州大学小红柚实践团

美育不仅关乎发现美、感受美和表达美的能力，更承担着以美育人、以美化人、以美培元的重要使命，是涵养高尚品格、丰盈精神世界、促进全面发展的重要途径。

为深入贯彻落实国家关于全面加强和改进新时代学校美育工作的部署，发挥美育“陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”的育人功能，7月12日至21日，苏州大学政治与公共管理学院“小红柚”实践团再度奔赴云南，走进玉溪市通海县纳古中心小学，开展“柚彩绘梦”美育公益夏令营。团队立足纳古镇民族文化特色与学校实际条件，从乡土艺术、科学技术、阳光体育、铸魂育人四个维度设置课程，引导孩子们在发现美、创造美、展示美的过程中，逐步拥有观察生活、表达自我的能力，累计服务300余名学生。

以艺润心，绘乡土之美

实践团从纳古鲜明的民族特色与云南丰富的自然人文资源中提取课程素材，引导孩子们在艺术创作中发现和表达乡土之美。

图为“跟着镜头学写作”课堂师生互动（施顾襄供图）

在蓝染蜡笔绘画实践课程中，志愿者带领学生观察纹样的色彩、结构与寓意，再通过蓝染蜡笔将纹样重新绘制，勾勒出青白色调的山川村落；在乡野采集活动中，枯枝、树叶、石头和麻绳被孩子们一一拾起，转化为后续创作的材料。

图为蓝染蜡笔云南服饰纹样绘画特写（魏茹佳供图）

图为学生户外采集枯枝落叶为课堂作画收集素材（施顾襄供图）

图为蓝染课结束学生携作品与老师合影（李晓童供图）

发现美的过程，也是一场重新认识家乡的过程。传统纹样不再只是书本上的图案，乡土景物也不再只是习以为常的生活背景，而成为孩子们理解地方文化、感受生活细节的重要入口。

完成一幅作品，并不意味着课程的结束。在“小小策展人”活动中，实践团将作品重新交到孩子们手中，引导他们共同商议展览主题、挑选参展作品、设计展签，并向同伴讲述画面背后的故事。从完成作品到参与布展，孩子们逐渐学会用自己的语言解释、表达和分享美，在讲述中收获自信，也在合作中理解尊重与分享。

图为“小小策展人”我的作品我来讲展示环节（施顾襄供图）

图为学生们参观作品展览（施顾襄供图）

以技启心，探创新之美

科学技术并非总是生冷抽象的符号，阳光转化为电流、风力驱动装置运转，同样是一种值得被看见的美。在“云南的超级能源从哪来”课程中，志愿者先在课堂上讲解太阳能与风能的基本原理，再带领孩子们通过太阳能板和风力装置观察能量转化的过程；在废旧材料再利用活动中，孩子们在拆解与重新组合中理解环保理念，体会科学之美与创造之美的相通之处。

图为“云南的超级能源从哪来”课程中学生体验太阳能发电（施顾襄供图）

如果说能源转化让人看见科学的动态之美，那么脚下绵延的山峦，则藏着地球亿万年运动留下的印记。在“大山为什么褶皱了”课程中，志愿者从纳古周边连绵的山势讲起，引导孩子们认识板块运动与地质褶皱的形成原理，再动手用彩纸层层折叠、挤压，模拟岩层受力弯曲、隆起成山的过程，让抽象的地质力学变成一枚可以捧在手心的模型。

图为“大山为什么褶皱了”课程中学生制作山体褶皱模型（施顾襄供图）

以体强心，展阳光之美

美育不仅存在于画纸与课堂之中，也蕴含在舒展的身体、蓬勃的力量和昂扬的精神状态里。实践团将体育活动融入夏令营课程，引导孩子们在奔跑、跳跃与协作中感受运动之美，在一次次尝试和坚持中强健体魄、磨炼意志。

球场上，志愿者与孩子们共同开展篮球训练和趣味游戏。从运球、传球到分组配合，孩子们在运动中学习规则、尊重同伴，也在相互鼓励中体会团结协作的意义。一次勇敢的投篮、一场默契的配合、一段全力奔跑的身影，都展现出少年儿童健康活泼、积极向上的精神风貌。

图为志愿者与学生一起打篮球（李晓童供图）

以情励心，铸信仰之美

美育不仅关乎感知与创造，也应当照进孩子们的内心世界，涵养健全人格与丰盈心灵。在“烽火家书里的最后一次出发”课程中，志愿者带领孩子们重读革命先辈写于出征前夜的家书，在一字一句中感受他们对亲人的深切牵挂，以及为民族独立、人民幸福毅然前行的坚定选择。透过家书，孩子们逐渐懂得，真正动人的心灵之美，不仅在于细腻真挚的情感，更在于心怀家国、坚守信念，在个人选择中勇于担当。随后，孩子们提笔写信给远方的亲人，将课堂上感受到的爱与信念，化作笔下真诚的表达。