何挺颖故居里青年读到的信仰答案

　　一名青年如何在求学、思考和时代选择中确立信仰，又怎样把个人道路同民族命运连接起来?故居中的木桌、衣柜和竹椅保持着朴素模样，展板上24岁的生命刻度却格外醒目。

　　2026年8月15日，长安大学材料科学与工程学院长安大学赴陕西汉中“秦巴问道·红路铸魂”暑期社会实践队来到陕西省汉中市南郑区何挺颖故居，围绕通过青年革命者的成长与选择，理解信仰如何转化为具体行动和责任担当开展暑期社会实践。队员没有急于给出答案，而是从现场细节中逐步寻找线索。

　　顺着眼前的细节，在何挺颖生平事迹展前，实践队系统了解他从汉中求学、赴上海学习到投身革命的经历。展板记录了何挺颖参加五卅运动、加入中国共产党、参与秋收起义和井冈山革命根据地建设等重要节点。队员没有只停留在生平年表上，而是关注这些节点之间思想认识逐步形成的过程。

　　继续往里走，走入故居院落，朴素的居住空间使历史人物从展板走近现实。故居现陈列有何挺颖使用过的木桌、衣柜、竹椅等遗物。实践队依次查看门楼、正房和厢房，在安静的生活场景中理解，一位革命者的坚定并非抽象标签，而是在长期学习、思考和一次次具体抉择中逐渐形成。

　　图为何挺颖生平事迹展相关内容。郭维荣 供图

　　答案并不只在展板上，何挺颖1905年出生，1929年在转战赣南的战斗中牺牲，年仅24岁。短暂生命中，他把求学所得、家国关切和革命实践连接在一起。面对这一年龄数字，队员把历史人物同自身成长阶段进行对照，讨论青年作出选择时需要怎样的理想、判断和行动勇气。

　　两个现场由此连了起来，何挺颖故居的参访与川陕革命根据地纪念馆形成了由宏观到个体的递进。纪念馆呈现革命力量如何依靠组织和交通网络开展斗争，故居则让队员看见个人信仰怎样进入组织、转化为行动。两处实践点共同说明，历史进程既由整体力量推动，也由无数青年人的选择汇聚而成。

　　图为实践队员在何挺颖故居参观学习。郭维荣 供图

　　队员把问题记在本上，交流中，队员特别注意避免把英烈事迹写成空泛赞颂。他们将采访和记录重点放在“为什么选择”“如何坚持”“怎样履行责任”三个问题上，并通过史实、遗物和空间细节支撑表达。这样的写作方法，也让红色教育从单向接受转变为主动追问。

　　离开之前，离开故居前，实践队核对史实和图片说明，并讨论如何把何挺颖的故事讲给同龄人。队员决定以24岁的年龄坐标为切入点，突出求真、选择和担当，让英烈事迹与当代大学生的学习、专业实践和社会责任建立真实联系。

　　图为实践队员在故居院落合影。郭维荣 供图

　　答案最终落在真实的人、物和道路上。故居无言，却留下了清晰的精神坐标。对实践队员而言，纪念何挺颖不是重复崇高词语，而是理解信仰怎样落到选择上，并把这种理解转化为今天认真学习、服务社会的行动。

　　(通讯员 郭维荣)