深耕团结赤子志·暖心伴童润边疆 ——淮北师范大学赴新疆吉木乃开展特殊儿童送教上门，校地共建赋能边疆康复发展

       为响应暑期大学生“三下乡”社会实践活动号召，积极践行马克思主义知行合一理念，彰显淮北师范大学师范办学特色，引导青年学子把理论学习成果转化为服务群众的实际行动，7月中旬至7月下旬，淮北师范大学“深耕团结赤子志，暖心伴童润边疆”社会实践团远赴新疆阿勒泰地区吉木乃县，开展特殊儿童一对一帮扶康复活动。其中，特教A组由化卓傲、唐琪琪、叶尔杰提三名队员组成，共同负责一名9岁发育迟缓儿童为期六天的康复干预工作。日前，A组帮扶活动已圆满结束，三名队员以专业的康复干预、真挚的温情陪伴，为边疆特殊儿童的康复成长贡献了青春力量。
　　本次活动中，A组立足该名儿童的成长发展特点与实际康复需求，采用分工协作的专属帮扶模式，以专业评估与个性化干预为核心，三名队员各展所长、协同配合，用耐心陪伴与专业能力为孩子的康复成长保驾护航，用实际行动践行新时代青年学子的社会责任与专业担当。
　　一、专业评估精准施策，三人协同帮扶
　　抵达吉木乃县后，A组三名队员迅速投入帮扶工作。帮扶伊始，队员首先对儿童进行了全面细致的专业评估，从语言表达、认知理解、感觉统合等多个维度系统了解孩子的发展水平与能力短板，并在此基础上为其量身制定了个别化教育计划（IEP）。
　　结合评估结果与队员各自的专业特长，A组进行了明确的课程分工：唐琪琪主要承担认知课与感统课教学，化卓傲主要承担书写识字拼音专项教学与感统训练，叶尔杰提主要承担数学认知教学。六天的康复干预中，三名队员严格按照IEP方案循序渐进地开展训练，根据儿童的实时反馈灵活调整训练强度与方式，确保每一次干预都精准有效。经过持续的专业训练，儿童在语言表达主动性、认知反应速度、书写能力、数学思维及感觉统合能力等方面均取得了可见的进步。
　　图1队员化卓傲为儿童开展认知课教学   唐琪琪摄
　　二、课程体系完善，康复成效显著
　　本次帮扶活动中，A组构建了认知训练、书写识字拼音、数学认知、感统训练、精细动作与艺术启蒙等多元课程体系，全方位覆盖该名儿童的康复需求。
　　在认知与语言领域，队员唐琪琪带领孩子从水果、房间、衣物等基础物品命名起步，逐步过渡到动名词短语、“我要……”基本句式及看图说话训练，并同步开展拼音认读与书写。经过系统训练，孩子能够从单词命名过渡到完整句式表达，看图说话能说出2—3句简单描述，主动语言从无到有，能够主动说出“给你”“给我”“记得”等词汇，打破了被动应答的习惯。
　　图2儿童在课堂上学习认识汉字偏旁   唐琪琪摄
　　在书写识字领域，队员化卓傲从横、竖等基础笔画起步，循序渐进拓展至横折、竖钩、横撇、撇折等进阶笔画及口、丁、人、手、上、下等生字书写，再到d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等声母的认读与书写。全程采用“读音示范—字形示范描红—独立书写”流程，边写边认读，同步锻炼书写顺序与口语表达。孩子最终熟练掌握多组基础笔画与生字，整体生字掌握平稳。
　　在数学认知领域，队员叶尔杰提为孩子设计了从1—100数字分段认读到完整书写、再到10以内加法运算的递进课程。借助百数表理解数字规律，通过实物摆放理解加法含义，再过渡到动笔计算。经过系统学习，孩子从数字书写错乱、缺数漏数，进步到能够独立写完1—100并完成10以内加法运算，做题态度认真，专注力稳步提升。
　　图3队员叶尔杰提为儿童讲解数字加减运算  化卓傲摄
　　在感统训练领域，队员唐琪琪与化卓傲运用瑜伽球、大龙球、皮球等专业器材，系统开展大运动、精细动作与综合律动训练。大运动涵盖拍球、扔球接球、蹲起、开合跳、蹦跳、单脚跳、大龙球双脚前移等项目；精细动作包括扭纽扣、超轻粘土制作、剪刀操作、穿珠子等；综合感统训练则通过身体韵律操、肢体协调操、蹲跳蹲走往返组合等方式，全面提升孩子的核心控制、手眼协调、下肢力量与节奏感。训练全程植入主动语言引导，要求孩子主动描述动作、表达需求。
　　图4队员带领儿童进行单脚跳感统训练   唐琪琪摄
　　图5队员唐琪琪带领儿童进行感统律动操训练   叶尔杰提摄
　　艺术课上，孩子在练习手部精细动作的过程中完成了属于自己的手工作品，成就感与自信心显著提升。训练结束后，队员还为孩子进行腿部肌肉放松按摩，确保训练科学安全。
　　图6儿童与自己的手工作品合影   唐琪琪摄
　　图7感统训练结束后队员为儿童进行按摩放松 化卓傲摄
　　三、居家指导延伸效用，确保帮扶长效
　　为确保帮扶效果不因团队离开而中断，A组三名队员在活动结束前为孩子制定了详细的家庭延伸建议。内容涵盖每日生字笔画巩固、拼音朗读练习、蹲跳单脚跳等下肢力量训练、主动语言引导、球类互动游戏等方面，帮助家长在日常生活中持续为孩子提供有效的康复支持。队员们还手把手教授家长简便易行的居家康复训练方法，将专业帮扶的效用延伸到家庭日常。
　　四、校地合作建基地，长效机制谱新篇
　　帮扶活动结束之际，实践团队与吉木乃县残疾人联合会达成深度合作，正式在吉木乃县残联挂牌建立“淮北师范大学大学生社会实践基地”。基地的建立为双方长期开展特殊儿童康复帮扶、社会实践调研与专业志愿服务搭建了稳定的合作平台，标志着淮北师范大学与吉木乃县在特殊教育与康复服务领域的合作迈入常态化、机制化的新阶段，也为后续更多青年学子奔赴边疆、服务基层提供了坚实的阵地保障。

　　图8活动结束后实践团队全员合影留念  唐琪琪摄
　　五、青春践行使命，初心守护成长
　　远赴边疆的帮扶之旅，让A组三名队员亲眼见证了特殊儿童康复之路的艰辛与希望，也深切感受到边疆地区对专业康复服务的迫切需求。家长的信任与感谢、孩子的点滴进步，都成为队员们继续前行的动力。
　　本次暑期社会实践，是淮北师范大学落实立德树人根本任务、彰显师范育人特色、践行知行合一理念的鲜活载体，引导青年学子走出课堂、跨越千里，将专业所长转化为服务边疆特殊群体的实际力量，助力教育普惠与康复资源的均衡发展。数日朝夕相伴，队员们不仅以青春之力守护了边疆特殊儿童的成长，更在实践中坚定了以专业担当践行使命、以热忱之心服务民生的信念。社会实践团将以此次活动为新的起点，持续关注边疆特殊儿童的康复成长，用实际行动诠释新时代青年的责任与担当。