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四川航天职业技术学院：航天科普进彝乡 青春逐梦启新航
- 发布时间：2026-08-31 阅读：
- 来源：曾霨琳
7月20日，四川航天职业技术学院计算机学院“星轨启航”三下乡实践小队奔赴四川省凉山彝族自治州昭觉县金曲乡人民政府，依托四川省科技厅“航天科技西部地区青少年科普动画体系构建”科普培训项目，面向当地乡村儿童开展主题航天科普志愿服务活动。本次活动聚焦乡村青少年航天科普教育缺口，将理论授课、互动问答与沉浸式科技体验相结合，设置航天知识专题课堂、VR太空模拟、水火箭发射实践、航天器模型拼装等多个环节，为当地数十名乡村儿童带来一堂兼具知识性与实践性的航天启蒙课程。作为高校青年助力乡村科教振兴的实践载体，本次活动立足彝乡教育实际需求，把前沿航天科技资源送到偏远乡村，帮助乡村儿童拓宽科学视野，在乡土少年心中埋下逐梦航天的种子。
活动当天上午，航天科普专题课堂在金曲乡人民政府的活动室正式开讲。四川航天职业技术学院计算机学院指导教师曾雨肖担任首位主讲人，课堂以团队自制的航天主题短片开场，画面依次呈现长征系列运载火箭发射升空、神舟载人飞船与空间站对接、嫦娥探测器登月等中国航天标志性场景，直观展现中国航天事业的发展历程与建设成就。现场学生目光紧盯投影屏幕，在火箭点火升空的画面出现时，不少学生身体前倾，发出轻声惊叹。
图为四川航天职业技术学院指导教师曾雨肖结合航天主题科普短片，为金曲乡乡村儿童讲解中国航天发展成就与基础航天知识。李腾慧供图
短片播放结束后，曾雨肖围绕航天基础常识设置系列问题，引导学生结合短片内容思考作答。答题正确的学生可获得航天主题徽章、笔记本等定制礼品，现场学生举手频次逐步提升，参与度持续走高。“乡村地区的孩子接触系统航天科普的渠道相对有限，很多孩子对航天的印象只停留在‘火箭上天’的模糊概念里。”曾雨肖在采访中表示，“我们先用可视化的短片降低认知门槛，再用问答互动调动注意力，就是想让孩子们先对航天产生兴趣，愿意主动去了解背后的知识。”
随后，实践小队队员李亚东接续开展专题授课，内容围绕火箭发射原理、航天员太空生活、航天器功能用途三大模块展开。考虑到乡村儿童的认知特点，授课全程避开复杂的专业公式与术语，改用生活场景类比讲解核心原理：用气球放气后的飞行动作类比火箭反冲动力，用日常的衣食住行对比航天员的太空生活细节，用天气预报、导航定位等生活场景讲解卫星的实际作用。从火箭升空的动力来源，到航天员出舱作业的流程，再到不同航天器的分工与应用，内容层层递进，逐步搭建起基础航天知识框架。
图为“星轨启航”实践小队队员李亚东借助示意图，向金曲乡学生讲解火箭结构与发射原理，介绍航天员太空日常工作与生活。李腾慧供图
授课过程中，不时有学生举手提问，从“太空里能不能看到长城”到“航天员怎么喝水”，问题覆盖多个细节方向，李亚东都逐一给出解答。“以前只在电视上见过火箭发射，今天才知道火箭是靠反冲力飞上天的，航天员在太空睡觉还要钻进睡袋固定住。”金曲乡小学学生李强说，“我以前以为太空里的生活和地球上一样，原来有这么多不一样的地方，我还想知道更多关于空间站的事。”
理论科普环节结束后，实践小队同步开启三类航天特色实践项目，学生按兴趣分成三组轮换参与，实现全员动手、全员体验。其中航天VR沉浸式体验区设置在活动室一角，学生依次佩戴VR设备，沉浸式体验空间站舱内环境与太空俯瞰视角。摘下设备后，不少学生立刻和身边同伴分享自己看到的画面，描述舱内的仪器、舷窗外的地球轮廓。
图为金曲乡乡村儿童佩戴VR设备，沉浸式体验太空模拟场景，直观感受空间站内部结构与宇宙空间环境。高权供图
户外的水火箭实践区参与人数最多。学生以小组为单位，在队员的指导下依次完成塑料瓶身拼接、尾翼粘贴、喷嘴安装等组装步骤，随后前往发射场地学习气压加注与发射操作。随着队员发出发射指令，充入气压的水火箭裹挟着水雾直冲天空，最高处超过五米，现场学生纷纷抬头追踪火箭轨迹，发出欢呼声。“自己拼的火箭能飞这么高，太神奇了。”参与组装发射的学生说，“原来火箭发射的原理和这个是一样的，我回家还要自己做一个试试。”
图为金曲乡学生正在户外实践水火箭的组装与发射。李腾慧 供图
第三组航天主题积木拼装则在室内开展，学生对照图纸逐步拼接航天器模型，在动手过程中辨认整流罩、推进器、太阳能帆板等结构部件，在实操中强化对航天器结构的认知。
据了解，本次航天科普活动累计覆盖金曲乡40余名乡村儿童，全程采用“理论讲解+动手实践”的模式，既补充了乡村儿童的航天知识储备，也通过实操环节强化了知识理解，填补了当地航天科普教育的资源短板“星轨启航”实践小队负责人表示，一次短期科普活动能传递的知识有限，但更重要的是在孩子们心中种下热爱科学的种子。后续团队将继续依托科普培训项目，持续开发适配乡村儿童的航天科普内容，定期输送科普资源，以青年力量助力乡村科教振兴，让航天梦想在彝乡土地上生根发芽。（通讯员 曾霨琳）
活动当天上午，航天科普专题课堂在金曲乡人民政府的活动室正式开讲。四川航天职业技术学院计算机学院指导教师曾雨肖担任首位主讲人，课堂以团队自制的航天主题短片开场，画面依次呈现长征系列运载火箭发射升空、神舟载人飞船与空间站对接、嫦娥探测器登月等中国航天标志性场景，直观展现中国航天事业的发展历程与建设成就。现场学生目光紧盯投影屏幕，在火箭点火升空的画面出现时，不少学生身体前倾，发出轻声惊叹。
图为四川航天职业技术学院指导教师曾雨肖结合航天主题科普短片，为金曲乡乡村儿童讲解中国航天发展成就与基础航天知识。李腾慧供图
短片播放结束后，曾雨肖围绕航天基础常识设置系列问题，引导学生结合短片内容思考作答。答题正确的学生可获得航天主题徽章、笔记本等定制礼品，现场学生举手频次逐步提升，参与度持续走高。“乡村地区的孩子接触系统航天科普的渠道相对有限，很多孩子对航天的印象只停留在‘火箭上天’的模糊概念里。”曾雨肖在采访中表示，“我们先用可视化的短片降低认知门槛，再用问答互动调动注意力，就是想让孩子们先对航天产生兴趣，愿意主动去了解背后的知识。”
随后，实践小队队员李亚东接续开展专题授课，内容围绕火箭发射原理、航天员太空生活、航天器功能用途三大模块展开。考虑到乡村儿童的认知特点，授课全程避开复杂的专业公式与术语，改用生活场景类比讲解核心原理：用气球放气后的飞行动作类比火箭反冲动力，用日常的衣食住行对比航天员的太空生活细节，用天气预报、导航定位等生活场景讲解卫星的实际作用。从火箭升空的动力来源，到航天员出舱作业的流程，再到不同航天器的分工与应用，内容层层递进，逐步搭建起基础航天知识框架。
图为“星轨启航”实践小队队员李亚东借助示意图，向金曲乡学生讲解火箭结构与发射原理，介绍航天员太空日常工作与生活。李腾慧供图
授课过程中，不时有学生举手提问，从“太空里能不能看到长城”到“航天员怎么喝水”，问题覆盖多个细节方向，李亚东都逐一给出解答。“以前只在电视上见过火箭发射，今天才知道火箭是靠反冲力飞上天的，航天员在太空睡觉还要钻进睡袋固定住。”金曲乡小学学生李强说，“我以前以为太空里的生活和地球上一样，原来有这么多不一样的地方，我还想知道更多关于空间站的事。”
理论科普环节结束后，实践小队同步开启三类航天特色实践项目，学生按兴趣分成三组轮换参与，实现全员动手、全员体验。其中航天VR沉浸式体验区设置在活动室一角，学生依次佩戴VR设备，沉浸式体验空间站舱内环境与太空俯瞰视角。摘下设备后，不少学生立刻和身边同伴分享自己看到的画面，描述舱内的仪器、舷窗外的地球轮廓。
图为金曲乡乡村儿童佩戴VR设备，沉浸式体验太空模拟场景，直观感受空间站内部结构与宇宙空间环境。高权供图
户外的水火箭实践区参与人数最多。学生以小组为单位，在队员的指导下依次完成塑料瓶身拼接、尾翼粘贴、喷嘴安装等组装步骤，随后前往发射场地学习气压加注与发射操作。随着队员发出发射指令，充入气压的水火箭裹挟着水雾直冲天空，最高处超过五米，现场学生纷纷抬头追踪火箭轨迹，发出欢呼声。“自己拼的火箭能飞这么高，太神奇了。”参与组装发射的学生说，“原来火箭发射的原理和这个是一样的，我回家还要自己做一个试试。”
图为金曲乡学生正在户外实践水火箭的组装与发射。李腾慧 供图
据了解，本次航天科普活动累计覆盖金曲乡40余名乡村儿童，全程采用“理论讲解+动手实践”的模式，既补充了乡村儿童的航天知识储备，也通过实操环节强化了知识理解，填补了当地航天科普教育的资源短板“星轨启航”实践小队负责人表示，一次短期科普活动能传递的知识有限，但更重要的是在孩子们心中种下热爱科学的种子。后续团队将继续依托科普培训项目，持续开发适配乡村儿童的航天科普内容，定期输送科普资源，以青年力量助力乡村科教振兴，让航天梦想在彝乡土地上生根发芽。（通讯员 曾霨琳）
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