以诗为桥润童心：湖北大学志愿队在新华镇开展诗歌美育课

7月29日，神农架林区新华镇爱心托管班内，湖北大学生命科学学院“润雨生花”志愿服务队开展诗歌美育系列课程。团队将语言表达训练、审美感知培养与诗歌创作实践相结合，带领学生感知诗意之美，书写心中诗篇。本次系列课程以“山野里的诗”为主题，创新设置拼贴诗启蒙、意象感知训练、完整诗歌创作三大递进式教学环节。
课程首节为“拼贴诗工坊”。志愿者以旧报刊、彩色卡纸、剪刀和胶棒为教具，引导学生撕下触动心弦的词语与短句，重新排列组合成全新的诗句。“月亮掉进溪水里，溅起一捧蛙鸣”“炊烟是村庄的呼吸”，看似毫无关联的词语碎片，在孩子们手中拼贴出充满灵气的诗意表达。志愿者介绍：“很多孩子觉得写诗是件遥远的事，拼贴诗打破了‘不会写’的畏难情绪，让他们惊喜地发现，诗意就藏在日常的语言里。”

（图为学生制作拼贴诗作品 易菲尔摄）
意象感知课上，志愿者将诗歌意象教学搬进教室。志愿者提前采集了石片、树皮、青苔、野花等本土自然物，邀请学生轮流观察不同自然物，用手触摸纹理，凑近细看颜色与形状。观察过程中，志愿者逐一提问：“它像什么？让你想到了什么？摸上去是什么感觉？”引导学生用词语和短句记录即时感受。随后，志愿者指导学生将观察素材转化为诗歌意象，动手绘制“意象收集卡”。自然物观察为诗歌意象提供了具体载体，为后续完整创作积累了素材。

（图为志愿者引导学生观察意象 肖静轩摄）
有了拼贴诗的大胆尝试和意象感知的充分铺垫，诗篇创作课顺利展开。志愿者以“家乡的颜色”“心里的悄悄话”为主题，鼓励学生将积累的意象串联成完整的诗。孩子们认真构思、埋头书写，将心中酝酿已久的句子落于笔端。团队负责人表示，孩子们从羞于表达到主动分享诗作，从忽视身边草木到善于发现细节之美，变化令人欣喜。

（图为学生诗歌作品 易菲尔摄）
一首小诗叩开心扉，童言稚语蕴藏成长力量。本次诗歌美育系列课程作为“润雨生花”志愿队特色课程之一，将语言表达、情感认知与审美教育有机融合，既引导孩子学会表达内心、觉察情绪，也帮助他们在熟悉的乡土中发现美、感受美、创造美。

（图为志愿者图与学生共同展示诗歌作品 李雁莺摄）