安徽师大学子三下乡：让爱心托起明天的“太阳”

在党的二十大报告中提出“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”，特殊群体作为弱势群体和社会客观存在的现象，受到国家高度重视与社会广泛关注。7月6日，“艺路同行”——安徽师范大学音乐学院赴芜湖镜湖残疾人联合会艺术支教团队到达芜湖童心圆特殊儿童教育机构进行社会实践。实践上午，成员们进入档案室，在特教老师的详细讲解下，对孩子们的诊断证明等档案资料进行管理，成员们按照“分类科学合理、内容详实齐全、管理精细规范、存放整齐划一、便于查找使用”的总体要求，对孩子们的档案进行相关的整理完善，按照年度、资料类别进行有序排列，以便后续老师的查阅。同时成员们也了解了机构特殊儿童的康复服务流程，程序非常成熟，老师们都具有丰富的教学经验，对于孩子们的康复训练有很大的帮助。
实践下午，成员们进入会议室学习另一项关于孩子们学习成果评估的资料管理。特教老师细致地告诉成员们关于如何评价孩子们的学习成果以及对于孩子们学习成果评估的标准，成员依照特教老师的要求，仔细地对孩子们的资料进行整理。在整理资料的过程中，成员们能够感受到孩子们的进步，感受机构老师们的认真负责，孩子们的学习成果离不开老师们的教育，离不开家长的课后跟进以及孩子们的后天努力。成员们在孩子们最后的一节课程进入课堂，陪伴孩子们进行美工课的学习。任课老师将需要完成的美工作品的制作过程一步一步详细地展现，孩子们在助教老师以及成员的帮助下，发挥自己的创意，将作品完美地制作出。
在社会实践的期间，成员们逐渐把握如何与孩子们交流。每一个孩子都是珍贵的存在，特殊儿童们通常沉浸在自己的世界里，他们听不清来自外界的声音，在经过长期的训练与鼓励，他们在自己的世界里抬起头来与老师、家长以及朋友等进行沟通，会感受到外界的温暖。成员们在实践的过程中更多的是关爱孩子，保持耐心和包容，帮助孩子们更好地成长。也希望让更多人能够了解他们，关爱他们，让孩子们愉快的成长。