“三下乡”之情寄留守，爱暖童心

图为实践团成员在和同学们讲解活动要求及注意事项

       当天实践团成员分为了两个小组在两个班级里分别举行心理活动和心理帮扶与留守儿童进行沟通交流拉进与儿童之间的关系和距离感。在有趣的活动中，与我们慢慢熟络，了解他们的故事，倾听他们的声音。在沟通中我们发现，这些留守儿童伶俐可爱，聪明懂事。虽然缺少父母的陪伴，但是他们并不埋怨，并对父母外出务工表示了理解和支持。我作为一组成员在四班举行了心理活动，活动名称为“不织布”手工课程开展，由各小队带领开展，使用所准备的不织布材料包，以及图纸制作不织布摆件，可以制作相框挂饰等。锻炼小朋友的动手能力及审美能力。

图为学生们团结协作制作不织布手工活动

       让我印象比较深刻的一件事就是有一组成员的想象力非常的丰富多彩，并且他们的动手能力也非常的不错。他们一组成员有五个人全部都是男生，原本从活动进程来看他们的小组一开始并不是很快而且也没有太多头绪，经过了实践团成员的讲解和他们自己的理解能力分析后开始领先班上的其他同学们。而且他们的作品也做了很多小组氛围也很欢乐。
 

图为同学之间的作品展示

       参与三下乡活动拓宽了我的视野。在大学校园里，我们的生活往往局限于课程和书籍，对于社会的了解更多是基于理论和课堂上的掌握。而下乡活动则为我打开了一扇新的窗口，让我能够近距离地观察和感受农村发展的现状。我亲眼目睹了农村的农田耕种、农民的辛勤劳作，也了解到农村发展面临的困难和挑战。这种实际接触让我对农村的认识更加深入，对国家发展有了更全面的了解。

       三下乡活动也提升了我的实践能力。学以致用是我们大学生的座右铭，通过三下乡活动，我真切体会到了实践的重要性和价值。与同学们一起学习、解决实际问题，培养了我的团队合作、沟通协调等能力。同时，独立解决问题的机会也让我提高了自主学习和创新思维的能力。这种实践锻炼，让我更加自信地迎接未来职业的挑战。

       岁月不拘时节如流，短暂的社会实践一晃而过，本次实践活动，圆满结束，让我从中领悟到许多书本上未曾提及的东西交流和理解，将会是任何工作的基础，今后，我将好好珍惜每一次实践的机会，进一步完善自己，不断提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。