推普进乡间，法治润童心——玉师学子以语言之力助推乡村振兴

语言文字是沟通的桥梁，更是乡村振兴的基础性工程。7月17日至23日，玉溪师范学院法学院“八方听语”实践团走进新平彝族傣族自治县扬武镇，在扬武社区与大开门社区开展推普与法治宣讲社会实践，以语言之力回应少数民族聚居区儿童的发展需求，以青年行动诠释推普助力乡村振兴的时代命题。
新平彝族傣族自治县是多民族聚居地，彝族、傣族等少数民族人口占比较高，当地儿童在日常交流中仍以少数民族语言和方言为主。这一语言环境虽然在文化传承层面具有独特价值，但在信息化、现代化加速推进的今天，普通话能力的欠缺客观上也制约了乡村儿童获取信息、接受教育、融入更广阔社会的能力。语言文字推广，正是切断贫困代际传递、激活乡村发展内生动力的基础性工程。
实践团以推普与法治并行的模式，面向两个社区70余名5至13岁儿童开展系统服务。推普课堂从声母、韵母、四声调等拼音基础入手，通过绕口令挑战、古诗词诵读、汉字文化溯源等形式，帮助孩子们在反复练习中建立规范的发音习惯。法治课堂则围绕《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等主题，用情景模拟和手抄报创作的方式，将法律知识转化为孩子们能够理解的生活语言。七天的课程并非单向的知识灌输，而是通过互动参与、正向反馈，激发孩子们主动表达的意愿，让普通话成为他们愿意用、习惯用的沟通工具。
语言推广的价值，不止于发音的标准化，更在于为乡村儿童打开一扇通往更广阔世界的窗。实践中，随着普通话能力的提升，孩子们在课堂上的参与度、与外界交流的主动性乃至对自我能力的认知，都在悄然发生变化。从最初的低头不语到结营时的主动上台分享，改变虽微小，却指向语言能力对个体发展更深层的撬动作用。
推广普通话，是乡村振兴战略中扶志与扶智的交汇点。对于少数民族聚居区的儿童而言，掌握国家通用语言意味着能更顺畅地获取优质教育资源、更便捷地参与社会交往、更充分地实现个人发展潜能。“八方听语”实践团的七天实践，是语言文字推广助力乡村振兴的一次基层注脚。实践团将继续以推普为纽带，在乡间课堂中续写语言赋能乡村的故事。