青春追思历史 和平之声回荡——南京财经大学学子探访南京大屠杀纪念馆

2024年6月7日，南京财经大学24级"和平之声"实践团队9名学生赴侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展"三下乡"实践活动。团队通过聆听历史讲解、敬献白菊、参观史实展览等活动，深入了解1937年南京大屠杀及731部队细菌战罪行，以青年视角传承历史记忆，践行和平使命。

历史现场：从文字到实物的震撼

上午9时，团队成员在纪念馆讲解员引导下进入"南京大屠杀史实展"展区。在"日军暴行"单元，一组关于荣字1644部队（731部队南京分支）的史料陈列引发成员驻足。玻璃展柜内，泛黄的《阵中日志》复印件记载着1939年该部队使用霍乱菌进行人体实验的细节，旁边的细菌培养箱实物与泛黄的实验报告形成强烈视觉冲击。玻璃展柜内一组标注为"1942年荣字1644部队实验报告"的泛黄文件引发成员驻足。"这份档案详细记录了日军使用活体进行霍乱菌感染实验的过程，"讲解员指着文件中"实验体出现剧烈呕吐"的记载说道，"1998年北京东路施工时发现的41具遗骨，经鉴定正是该部队的实验受害者。"这些铝制培养箱足以制造3万万毫升细菌武器。"讲解员引用南京大学生物系教授朱洪文的考证，让团队成员直观感受到细菌战的残酷性。

在展区转角处，一台1930年代的军用电话机吸引了团队成员的注意。"这是南京保卫战期间守城部队使用的通讯设备，"讲解员按下机身侧面的按钮，听筒中传来模拟的炮火声，"1937年12月12日，就是通过这样的电话传出了最后一道抵抗命令。"会计学专业学生王玥在笔记本上快速记录："文物会说话，这些细节比教科书更有冲击力。

在"万人坑"遗址陈列厅，透过玻璃地面可见层层叠压的遇难者遗骨。历史系学生李铭在参观笔记中写道："遗骨上的锐器伤痕与硫酸腐蚀痕迹，印证了史料中'活体解剖'的记载。"这种从文字到实物的认知转换，让团队对"历史不容忘却"有了切身体会。

（图为南京大屠杀纪念馆门口雕塑，祁炜宏供图）

（图为小组人员看展，祁炜宏供图）

和平行动：白菊献哀思的仪式感
上午11时，团队在悼念广场举行献花仪式。在暴雨中成员们撑伞列队走向"母亲的呼唤"雕塑前的献花台，依次将白菊轻放于汉白玉基座上。这一场景与纪念馆内"紫金草花园"形成呼应——1939年，日本军医山口诚太郎将南京紫金山下的二月兰培育为"和平之花"，如今已成为中日友好的象征。

"献花时必须摘除鲜艳装饰，这是对遇难者的尊重。"团队负责人金子烨介绍，出发前特意查阅《南京市国家公祭保障条例》，确保着装素净、言行庄重。纪念馆工作人员对团队遵守参观礼仪的表现表示肯定，称"青年的严谨态度是历史记忆传承的希望"。

（图为小组人员看展，祁炜宏供图）

青年反思：从历史认知到现实担当
"参观前我以为这只是一次普通的实践活动，直到看到那本标注'马路大'（日语'原木'，指实验材料）的实验日志。"当发现1644部队的细菌弹生产数据与南京档案馆藏《防疫报告》完全吻合时，我突然理解了什么叫'铁证如山'。"参观结束后，团队在纪念馆学术报告厅与紫金草志愿者展开座谈。针对"如何让历史教育更贴近Z世代"的话题，成员魏悠琪提出："可以通过短视频还原文物背后的故事，比如1644部队士兵的日记手稿。"这一想法与纪念馆正在推进的"数字记忆工程"不谋而合。

据悉，"和平之声"团队已计划将此次实践整理为《青年历史认知调查报告》，并在校园开展"文物故事进校园"活动。正如团队指导老师所言："三下乡不是简单的参观打卡，而是要让青年在历史现场中理解'和平'二字的分量。"

（通讯员 魏悠琪）

（图为小组人员在纪念馆内场出口处合照，祁炜宏供图）