阳光总在风雨后 每一份希望就在手中

在下过一场大雨之后，济南的天气总是会更凉爽一些，清新一些的。今天团队成员到达的时间比前几天都要更早一些，意料之外的是小朋友们也已经迫不及待，早早在等待我们了。
因为辅导的小朋友较多，老师较少，团队成员先让小朋友们写暑假作业，随后逐一根据小朋友的进度及需求展开辅导陪伴活动。今天几位相同年级的小朋友都任务清晰、执行力较强：即将升五年级的小朋友都在学习语文，即将升四年级的小朋友都在写暑假作业，即将升六年级和初一的小朋友都在学习英语，即将升三年级的小朋友们计划先学习数学再学习英语，通过这样清晰明了的计划制定，老师们除了偶尔去到四年级小朋友那里讲解作业中的问题，团队三人正好一人负责一组同学，更加高效地开展学习活动。
于江雪老师首先和五年级的小朋友一起，解决他们在语文作业以及预习课文中的问题，教给他们字词的正确读法，写法笔顺，以及文言文的理解含义等，随后去四年级小朋友那里解答他们作业中遇到的问题；纠正六年级及初一小朋友的英文字母，单词的写法，最后检查三年级小朋友对于昨天讲的前13个字母的认识情况与书写情况，并且教给他们后13个字母的写法，留了课后作业。
刘倩伊老师先是辅导了一个基础比较弱的小朋友的数学，给她细心的讲解应用题的解题思路与方法，带着她一起做了几道应用题，并给她留了课后作业，随后，在每组同学那都停留一段时间，解决同学们作业中遇到的难题，对于需要重点辅导数学的小朋友，刘倩伊老师根据课本知识整理了思维导图及课后习题留给同学们，方便他们在我们走后也能学习理解。
韩雨萱老师先是带着六年级和初一的小朋友学习音标，教给他们音标的正确读法及写法，随后带他们一起读单词，去感受音标的发音，并让他们多读多记，随后，来到五年级组，教给他们认识新单词，教给他们正确读音、单词含义，让他们背诵单词并留下了课后作业，督促小朋友们在辅导结束后也能认真学习。
在三位老师的认真教学和耐心陪伴下，小朋友们都收获满满，希望通过陪伴的时光能给予孩子们不管是在学习还是生活中遇到困难敢于面对困难，解决困难的勇气与决心，希望我们每一个人都能在黑暗的日子里相信阳光总在风雨后，手握希望不放松！