桂林学院学子赴百年清官村开展廉文化传承实践

　　为响应弘扬优良作风、密切联系群众的号召，7月11日，桂林学院马克思主义学院“莲心廉行”实践团前往桂林市灵川县江头村，开展暑期“三下乡”社会实践活动，聚焦“廉文化传承”主题，探寻历史底蕴，创新传播方式，服务乡村发展。
　　
　　深挖廉脉：家祠里的廉洁基因解码
　　
　　江头村，享有“百年清官村”美誉，其深厚的廉洁文化底蕴是实践团此行的核心。青年学子们步入承载厚重历史的爱莲家祠，在讲解员的引导下，驻足于斑驳的碑刻前，感悟着穿越历史烟云的清廉文化。讲解员生动讲述了北宋理学家周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的千古名句，如何在江头村周氏后裔身上代代相传，孕育出该村独特的清官传统。
　　
　　图为讲解员在爱莲祠堂为“莲心廉行”实践团讲述周氏家族廉洁故事。杨舒羽 供图
　　
　　通过讲解员的讲解，如周履谦（生卒不详）字斐谷，清乾隆年间举人。出仕为官之地，主要在四川各县、州、府间，历任知县、知州、同知等宫职。曾以“贪一文断子绝孙，冤百姓男盗女娼”明誓自警。去世时因资财因乏，当地士民感其恩德，自筹旅资，将其灵枢从四川送回广西老家安葬；还为其立祠塑像，赠以楹联“官民鱼水情深，功德永传青史”，赞其“廉正爱民”。让实践团成员逐渐理解科举仕宦与廉文化传承的紧密联系，听完周履谦‘贪一文断子绝孙’的自誓故事后，实践团成员在笔记本中写道：“一块碑刻、一句誓言，让我真正理解了‘清廉’不是抽象的词，而是刻在骨子里的坚守。”
　　
　　播撒廉种：让廉文化“活”在当下
　　
　　如何让祠堂典籍中的廉洁智慧走出深闺，融入现代村民游客的生活？“莲心廉行”实践团在爱莲家祠周边设置了流动宣教点，尝试创新表达形式。
　　
　　视觉化呈现：实践团中设计学类学子发挥专长，精心创作了主题鲜明、设计精良的廉洁文化展板，图文并茂，传递爱莲文化。
　　
　　故事化讲述：广播电视编导与法学等专业的学子化身“清风使者”，用通俗易懂的语言和接地气的表达方式，为往来村民游客讲述江头村历代清官的轶事趣闻，阐释《爱莲说》精神在当代的借鉴意义，并同步进行宣传视频素材的采集。 　　
　　体验化参与：实践团策划了“书‘廉’明志”互动环节，邀请村民游客执笔挥毫，在一笔一划间书写对“廉”字的理解与践行承诺。笔墨交融，廉意入心。这种沉浸式、参与式的宣教方式，有效拉近了廉洁文化与普通民众的距离，在轻松互动中悄然播撒下廉洁的种子。
　　
　　倾听廉音：田间巷陌的民情调研
　　
　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”实践团坚持深入基层，走进江头村的青石板巷陌与田间地头，开展扎实的~~进行走访调研。 　　
　　青年学子们广泛倾听村民、游客以及本地经营主体对于乡村发展、乡风文明建设等方面的真实心声和热切期盼。通过面对面的交流、心贴心的倾听以及发放精心设计的问卷，实践团得以深入了解江头村在廉洁文化传承与创新、深化乡风文明建设、提升乡村振兴动能等方面的现状、面临的挑战以及蕴含的机遇。这些来自一线的鲜活声音和详实数据，为实践团后续的总结思考提供了宝贵的第一手资料。
　　
　　青春行悟：莲韵清风中的成长
　　
　　此次江头之行，桂院青年学子全程扎根实践现场，在从方案策划到落地执行的全流程中锤炼本领：设计学专业学子为让廉洁文化展板更贴近村民阅读习惯，反复打磨字体大小、图文排版，最终完成4块主题鲜明的展板制作与安装；广播电视编导专业学子带着摄像机穿梭在祠堂古巷间，拍摄清官故事素材时，遇到方言表述难题便主动向村里老人请教，把“清廉”“守正”等理念转化为村民易懂的家常话，让解说词更“接地气”；走访调研中，面对部分老年村民的方言沟通障碍，法学专业学子一边用手机查方言翻译，一边借助手势比划耐心交流，最终完成70余份有效问卷回收，收集到23条关于廉文化传播的鲜活建议。正是这些在实践中遇到问题、解决问题的过程，让团队在跨专业协作中磨合默契，在直面挑战中提升组织协调、沟通表达与落地执行能力，让成长在具体实践里悄然发生。 　　
　　在为乡村装展板、讲廉故事的过程中，“传承优秀文化、助力乡村振兴”不再是口号，而是烈日下抬展板的力气、和老人比划交流的耐心、为改脚本熬红的眼眶。思政课堂里的理论，在和村民拉家常、解困惑时变成了实在的沟通力，让学子们更会用群众语言讲好文化故事。团队里你递工具我扶展板、他查方言我记建议的协作，让克服困难的过程里，悄悄攒满了更浓的情谊与更强的凝聚力。
　　
　　以江头村为生动课堂，以爱莲文化为鲜活教材，“莲心廉行”实践团通过深度研学、创新宣传、扎实调研的多元实践，探索了廉洁文化这一“源头活水”滋养乡村振兴的内在逻辑。此次实践中，“莲心廉行”实践团完成2场廉洁故事宣讲，覆盖村民及游客100余人次；设计的4块廉洁文化展板在爱莲家祠周边展出，“书‘廉’明志”互动环节收集到20份村民手写廉洁承诺；走访调研形成的《江头村廉文化传承现状报告》，已梳理出“增设廉文化体验项目”“培训村民讲解员”等6条具体建议，为当地乡村振兴提供实践参考。通讯员（韩春兰 吴秋燕 杨舒羽）