基层教育帮扶纪实：在短暂交集里生长的联结

                                                                                                        基层教育帮扶纪实：在短暂交集里生长的联结
初夏的晨光斜斜地打在学校大门微微褪色的铁门上时，实践小队的队员们正搬着纸箱往里走。走进教室，箱角蹭过墙面扬起细小灰尘，几个孩子蹲在窗边，用手指在积灰的窗台上画着圈，见有人进来便背着手站直，书包上的铃铛没忍住响了两声。这场七月启动的基层教育帮扶，就在这样带着拘谨又藏着好奇的氛围里，开始了与这片城区角落的短暂相遇。
 
初遇：在试探中铺就轨道
学校活动室的桌椅刚摆成环形，就有孩子悄悄往队员身边凑。一个扎着两个小辫的女孩把练习册放在桌上，指尖在"阅读理解"四个字上反复摩挲，直到队员拿起红笔在空白处画了个笑脸，才低下头用铅笔尖在题目旁轻轻点了点。很快，环形的桌子被练习册、铅笔盒和皱巴巴的草稿纸填满：有人对着数学题皱眉，有人在英语单词旁标上拼音，还有个男孩把橡皮擦切成小块分给没带橡皮的同学，自己则用手指沾着唾沫擦错题。
队员们原本准备了标准化的辅导计划，却在孩子们的提问里不断调整方向。当有人指着窗外问起路灯的开关原理，他们索性把科学课搬到小径的路灯下，指着灯杆上的光感装置比划；有孩子在练习册上圈出“的、得、地”三个助词，队员们便带着大家在学校公告栏前驻足，从通知里找出“拥有流动红旗的班级”“跑得飞快”“认真地扫地”等用法，此时此刻，那些贴在墙上的宋体字成了最鲜活的教材。
 
“基”情四射服务队周佳芮供图
相处：在互动中消弭边界
七月虽接近尾声，但科技探索课的到来让学校活动室里的空气多了几分跃动。队员们从纸箱里取出电路板、小灯泡和导线，孩子们的目光立刻被吸引，有人悄悄把椅子往前挪了半尺，有人伸手想去碰又猛地缩回，指尖在裤缝上反复蹭着。当第一个简易电路接通，小灯泡发出橘黄色的光时，几个孩子同时屏住了呼吸，随即又用手捂住嘴，生怕笑声会惊扰这束光亮。
渐渐地，活动室的角落堆起了各种"作品"：用泡沫板做的小船、用瓶盖拼的向日葵、用旧报纸卷的望远镜。有个男孩在自己做的小车上用马克笔写了"快递车"三个字，车斗里还粘了片硬纸板当送货箱。队员们帮他在车身上贴反光条时，他突然拉过队员的手，往对方掌心塞了张皱巴巴的快递单，指尖在“易碎品”标识、地址缩写、联系电话上依次点过，另一只手则在旁边的草稿纸上画出对应的简笔画。那天下午，孩子们轮流指着快递单、公交站牌、商铺招牌上的文字，给队员们展示那些藏在生活里的“识字课本”。
阅读角的书架前，互动总在不经意间发生。队员们捧着绘本轻声朗读时，有个女孩突然站起来，双脚交替踩着节拍，双手在空中划出波浪线，那是音乐课上老师教的打拍方式；一个男孩把自己的漫画书往队员面前推了推，手指在书页上的成语旁画了圈，又指指自己，再指指队员，像是在分享什么珍贵的发现。当队员们指着书架演示借阅规则，孩子们立刻拉着他们往书架最底层钻，那里藏着个硬壳笔记本，里面是用不同颜色铅笔写的借阅记录，“《西游记》”“三天还”等字迹旁，还画着简单的笑脸或哭脸当作"信用评分"。
 
“基”情四射服务队周佳芮供图
随着大家熟悉度的增加，“帮助者”与“被帮助者”的界限逐渐模糊，于是队员和同学在互动中相互启发，形成了良好的互助氛围。这个细节被许多人关注时，我忽然懂得，基层服务的价值，往往就藏在这些“平等对话”的瞬间里。文字的意义，便是让这些细微的温暖被看见，而看见本身，就是一种无声的共鸣。
 
暂别：在余温中留下印记
在准备离开收拾东西时，队员们发现每个纸箱里都多了些“意外收获”：夹在教案里的糖纸、塞在笔筒里的小纸条、贴在笔记本上的树叶标本。有张纸条上用彩笔写着歪歪扭扭的"送给你"，旁边画着个箭头，指向窗台上的玻璃瓶，里面装着五颜六色的纸星星，瓶底还沉着颗捡来的鹅卵石，表面被打磨得十分光滑。
孩子们来送别的时候，手里都攥着东西。有人举着自己画的画，上面是几个小人围着桌子做题；有人抱着从家里带来的苹果，用塑料袋仔细包了三层；还有个男孩把自己的跳绳往队员怀里塞，绳头处缠着胶布，显然是经常使用的痕迹。他们站在教室门口，看着队员们把纸箱搬上车，目光跟着动作移动，直到有个女孩突然走上前，在队员摊开的笔记本上画了艘小船，旁边用铅笔描了几道波浪线。
车开出学校时，队员们从后视镜里看见那几个身影还站在门口，手里的纸飞机迎着风飞了起来，有一只盘旋着落在了车顶。车座上的纸箱里，不知谁悄悄放了本旧书，扉页上有孩子们补写的“夏日共读”，字迹旁边，还留着队员们用红笔圈出的错别字——那些被纠正的痕迹，像极了这场短暂相遇里，彼此留下的、带着温度的印记。

“基”情四射服务队周佳芮供图
活动室的铁门重新关上时，阳光依旧照在木地板上，只是那些灰尘被打扫干净了，窗台上多了个玻璃瓶，里面的星星在光线下闪着细碎的光。就像这场初夏的帮扶实践，没有惊天动地的故事，却在那些交换的眼神、递来的物品、笨拙的分享里，悄悄完成了一场关于成长的接力——在这里，帮助与被帮助的边界早已模糊，只剩下人与人之间，最本真的联结。
2025年7月20日
 
作者：夏季滢
学院：商学院
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