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湖北汽车工业学院：“源和”力量助电池，分类知识人人知

　为引导青年学生将专业知识与社会需求相结合，在实践中提升服务能力，7月上旬，湖北汽车工业学院“源和”暑期社会实践队奔赴武汉，开展了为期八天的暑期社会实践活动。实践队由12名学生组成，依托学校在汽车工程、新能源领域的学科优势，以“调研电池认知，普及科学知识”为核心，通过分层采访、互动科普、成果梳理等形式，深入了解不同群体对电池知识的认知现状，既为基层科普工作提供了数据支撑，也彰显了高校服务社会的责任担当。
　　
　　“源和”实践队始终秉持“分工协作、精准发力”的原则，在八天实践中构建了“全员策划、分组执行、汇总分析”的工作模式。从前期调研方案的设计、问卷内容的打磨，到中期不同群体的分层采访，再到后期数据的整理与成果转化，12名队员各司其职又密切配合，形成了高效的团队合力。其中，实践队专门安排一天时间，由4名队员组成调研小组，针对儿童青少年、中年人、老年人三个群体开展电池知识专项采访，通过差异化互动设计与默契配合，完成了一次覆盖广泛、内容详实的基层认知调研。
　　
　　图为“源和”团队成员进行采访陈奕文摄
　　为确保采访兼具针对性与实效性，实践队提前三天进行专项筹备，12名队员共同参与方案设计，最终确定“分层调研、精准互动”的思路。针对儿童青少年群体，团队设计了“电池知识竞答”环节，题目围绕日常所见的干电池、玩具电池展开，如“遥控器里的电池用完后该扔到哪个垃圾桶”“能不能把电池拆开来玩”等，同时准备了卡通贴纸、文具等小奖品，兼顾趣味性与知识性；对于中年人，聚焦家庭电池使用习惯，设计“生活场景提问”，如“家里的手机电池用到多少电量充电最合适”“电动车电池老化后如何处理”等，侧重了解其对电池安全与回收的认知；针对老年人，则以“日常经验交流”为主，询问“家里常用哪些电池”“是否知道废电池不能随意丢弃”等基础问题，结合生活案例进行引导。筹备期间，4名调研小组成员反复演练采访话术，其他队员则协助筛选题目、准备奖品、测试记录设备，通过全员参与确保调研方案落地。
　　
　　调研当天，4名队员按“2人一组”分成两个小队，同步开展采访工作，彼此呼应又各有侧重。第一小队负责儿童青少年群体，在社区活动中心设置临时互动区：一名队员负责主持竞答，用亲切的语气读出题目，如“小朋友们，你们知道玩具车里的电池如果漏液了，还能继续用吗？”；另一名队员负责记录答案、分发奖品，对回答正确的孩子及时鼓励，对认知有误的则用“电池漏液就像生病了，再用会伤害玩具哦”等简单语言纠正。两人配合默契，主持的队员根据孩子的反应调整语速，记录的队员则适时补充互动，让原本紧张的采访变成轻松的游戏，孩子们积极举手参与，仅1小时便完成20余人的有效互动。
　　
　　7月10日上午，实践队抵达黄陂区社区活动中心后，宣讲环节由两名队员主导，其余队员在旁辅助配合。主讲队员以“电池的秘密”为主题，结合实物展示生动讲解不同电池的特点和用途，从家用遥控器里的干电池到新能源汽车上的动力电池，用生活中的例子帮助孩子们理解。讲解到废电池危害时，队员们通过“土壤污染对比图”“小动物生存环境”等案例，让孩子们直观感受随意丢弃电池的危害。过程中，辅助队员适时举起对应电池实物配合展示，还不时用眼神和手势与主讲队员互动，提示调整节奏，确保孩子们听得懂、感兴趣。
　　
　　图为“源和”团队成员进行科普宣讲陈俊杰摄
　　作为以汽车、新能源为特色的高校，湖北汽车工业学院始终重视通过社会实践推动“知行合一”。“源和”实践队的此次调研，不仅填补了基层不同群体电池知识认知的一手数据空白，更精准开展科普宣传，将高校的专业资源转化为服务基层的“靶向力量”。通过团队协作完成的调研成果，既反映了当前群众在电池安全与环保方面的认知现状，也为社区、企业提供了改进科普工作的参考，实现了“调研—反馈—服务”的闭环。
　　
　　图为“源和”团队成员在黄陂青少年空间合影
　　八天的实践中，“源和”实践队用协作的力量证明，青年学生能够通过精准调研与专业服务，成为连接高校与基层的桥梁。此次活动既是湖北汽车工业学院“实践育人”理念的生动体现，也彰显了学校在新能源科普领域的社会价值。未来，学校将继续鼓励学生以团队协作之力，深入基层开展调研与服务，让专业知识真正扎根社会、惠及群众，为推动绿色生活理念普及贡献高校智慧。
　　　　　　　　　　　　　　　
    来源：湖北汽车工业学院源和锂电池产业调研实践团队
    发布时间：2025-08-23    阅读：
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